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Im Biologieunterricht werden seit vielen Jahren Mikrofotografien als Ersatz für die reale Welt eingesetzt, um komplexe und schwierige Beobachtungen im Klassenzimmer aufgrund fehlender Ressourcen, Zeit und Raum... Mehrere Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass mit dieser Verwendung eine ganze Reihe von Schwierigkeiten verbunden sind, so dass das Postulat, dass das Bild die Grundlage des Lernens in einer pädagogischen Situation ist, nur unter bestimmten Bedingungen verifiziert werden kann.

Produktbeschreibung
Im Biologieunterricht werden seit vielen Jahren Mikrofotografien als Ersatz für die reale Welt eingesetzt, um komplexe und schwierige Beobachtungen im Klassenzimmer aufgrund fehlender Ressourcen, Zeit und Raum... Mehrere Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass mit dieser Verwendung eine ganze Reihe von Schwierigkeiten verbunden sind, so dass das Postulat, dass das Bild die Grundlage des Lernens in einer pädagogischen Situation ist, nur unter bestimmten Bedingungen verifiziert werden kann.
Autorenporträt
Adel ATIG, nacido en 1973 en Gabes, profesor de secundaria y bachillerato, mi trabajo de investigación se sitúa en el ámbito de la didáctica de las ciencias de la vida y de la tierra y tiene como objetivo dilucidar las condiciones de posibilidad de la construcción de conceptos científicos basados en la epistemología y la historia de la ciencia.