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Konflikte am Arbeitsplatz gibt es immer mehr. Dieses macht uns unglücklich, beeinflusst die Teamarbeit und unser persönliches Empfinden. In der vorliegenden Studie wird das Glücksempfinden aus empirischer und neurobiologischer Sicht untersucht und mit antiken Glückslehren untermalt. Gleichzeitig wird der Frage nachgegangen, welche "Dimensionen" es in der pädagogischen Arbeit gibt, um Teamarbeit für alle zufriedenstellender zu gestalten. Auch in der Grundschule kennen wir Fächer wie Deutsch oder Mathematik. Einen Stundenplan mit dem Fach "Glück" kennt niemand - wäre dieses für Kinder sinnvoll?
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