Andere Kunden interessierten sich auch für
![Porträt von Lehrerinnen und Lehrern im mosambikanischen Kontext]( "Porträt von Lehrerinnen und Lehrern im mosambikanischen Kontext")
Porträt von Lehrerinnen und Lehrern im mosambikanischen Kontext26,90 €![Die Konstruktion einer professionellen Lehreridentität]( "Die Konstruktion einer professionellen Lehreridentität")
Die Konstruktion einer professionellen Lehreridentität54,90 €![Die berufliche Identität zukünftiger Lehrer]( "Die berufliche Identität zukünftiger Lehrer")
Die berufliche Identität zukünftiger Lehrer87,90 €![Aufbau der beruflichen Identität eines angehenden Hochschullehrers]( "Aufbau der beruflichen Identität eines angehenden Hochschullehrers")
Aufbau der beruflichen Identität eines angehenden Hochschullehrers79,90 €![Die Rolle des Grundschullehrers im Kontext der integrativen Bildung]( "Die Rolle des Grundschullehrers im Kontext der integrativen Bildung")
Die Rolle des Grundschullehrers im Kontext der integrativen Bildung68,90 €![Mentoring und der Unterschied, den es in der Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer ausmacht]( "Mentoring und der Unterschied, den es in der Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer ausmacht")
Mentoring und der Unterschied, den es in der Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer ausmacht26,90 €![Biospatiale Trajektorien von Lehrerinnen]( "Biospatiale Trajektorien von Lehrerinnen")
Biospatiale Trajektorien von Lehrerinnen39,90 €
In dieser Studie sollen die Darstellungen und Erfahrungen einer Gruppe von Lehrern untersucht werden, um ihre Bezüge zu Bedeutung und Identität in verschiedenen, von der Globalisierung geprägten Kontexten zu verstehen. In der Überzeugung, dass die Konstruktion beruflicher Identität stark von den Besonderheiten der Kontexte abhängt, in denen wir tätig sind, konzentrierten wir uns in unserer Studie auf die Identitätsprozesse einer Gruppe von Lehrern einer öffentlichen Schule im Norden des Landes. An dieser Untersuchung nahmen neun Lehrer aus verschiedenen Altersgruppen und unterschiedlichen Lehrplanbereichen teil, die sich zu einem bestimmten Zeitpunkt in ihrem Leben entschieden, den "Weg des Lehrens" einzuschlagen und dort ihre berufliche Laufbahn und Identität aufzubauen.