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In der Heimerziehung wird der Anspruch erhoben, auch moralische Erziehung zu betreiben, doch im Verlauf ihres Zusammenlebens entwickeln die Heimbewohner gemeinsame Normen und Werte, die zumeist nicht das Resultat geplanter moralischer Erziehung sind. In der vorliegenden Arbeit wird einmal ein Modell beschrieben, das es erlaubt, verschiedene Abschnitte in der Entwicklung der gemeinsamen Normen und Werte zu beschreiben. Ausserdem wird empirisch nachgewiesen, dass es möglich ist, diesen Prozess systematisch zu beeinflussen.