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Dieses Buch untersucht einen der zentralen Begriffe der von Piaget entwickelten Theorie des Erkennens, einer genetischen Theorie, die sich in diesem Buch vor allem auf die Ausbildung der Denkstrukturen des Kindes im Übergang von der präoperationalen zur konkret-operationalen Phase konzentriert. Das Buch faßt die Forschungsergebnisse einer Anzahl von Mitarbeitern des von Piaget gegründeten »Internationalen Zentrums für genetische Epistemologie« in Genf zusammen.