Andere Kunden interessierten sich auch für
![Zur Bedeutung und praktischen Umsetzung von Stimmbildung im Musikunterricht mit Primarschülern]( "Zur Bedeutung und praktischen Umsetzung von Stimmbildung im Musikunterricht mit Primarschülern")
Zur Bedeutung und praktischen Umsetzung von Stimmbildung im Musikunterricht mit Primarschülern17,95 €![Leo Kestenberg als Politiker und Stratege]( "Leo Kestenberg als Politiker und Stratege")
Leo Kestenberg als Politiker und Stratege27,95 €![Musik für das Auge. Analyse der visuellen Umsetzung populärer Musik in Musikvideos]( "Musik für das Auge. Analyse der visuellen Umsetzung populärer Musik in Musikvideos")
Musik für das Auge. Analyse der visuellen Umsetzung populärer Musik in Musikvideos27,95 €![]()
"Engel". Die vokale Umsetzung von Oliver Gies und Jan Bürger im Vergleich zum Originalsong der Band Rammstein15,95 €![Richard Wagner in Schulbüchern des Musikunterrichts in der Sekundarstufe II seit 1950]( "Richard Wagner in Schulbüchern des Musikunterrichts in der Sekundarstufe II seit 1950")
Richard Wagner in Schulbüchern des Musikunterrichts in der Sekundarstufe II seit 195015,95 €![Handlungsorientierter Musikunterricht anhand des Musicals]( "Handlungsorientierter Musikunterricht anhand des Musicals")
Handlungsorientierter Musikunterricht anhand des Musicals "Linie 1"27,95 €![Ästhetische Erfahrungen durch Klanggeschichten im fächerübergreifenden Musikunterricht]( "Ästhetische Erfahrungen durch Klanggeschichten im fächerübergreifenden Musikunterricht")
Ästhetische Erfahrungen durch Klanggeschichten im fächerübergreifenden Musikunterricht17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,7, Universität Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Als Musikstudent des ersten oder zweiten Semesters macht man sich anfangs eher selten Gedanken über die wirklichen Hintergründe seines Studienfaches, zum Beispiel wie es entstanden ist, aus welchem Grund oder durch wen es geprägt wurde. Man ist sich selbst überhaupt nicht darüber im Klaren, dass das Unterrichtsfach Musik als solches vor nicht allzu langer Zeit erst entworfen und geprägt wurde. Musikunterricht, wie er heutzutage erlebt wird, unterscheidet sich stark von dem Musikunterricht wie er vor und kurz nach der Jahrhundertwende - der Wechsel vom 19. zum 20. Jahrhundert - noch bestand. Dies gilt auch für das Musikstudium auf Lehramt, dass in keinster Weise mit dem damaligen "Studium" des Musiklehrers vergleichbar ist.Vielen Musikpädagogen und -reformern hat man es zu verdanken, dass in den 20er Jahren ein bestimmender Einfluss auf die Musikpädagogik ausgeübt wurde, zugunsten einer bedeutsamen Veränderung des Unterrichtsfaches Musik und der Lehrerausbildung im Bereich Musik.Doch vor allem ein Musikreformer sticht aus der Masse hervor. Leo Kestenberg - dem vielseitigen, weitblickenden und leidenschaftlichen Pianisten, Politiker, Klavier- und Musikpädagogen - war es zu verdanken, dass konkrete Visionen und Vorstellungen zur Musik als erzieherisches Mittel in der Schule entstanden sind, konkretisiert und schließlich auch schulpolitisch durchgesetzt wurden.Im Fokus meiner Arbeit stehen die Entwicklung und Umsetzung des Musikunterrichts durch Leo Kestenberg, sowie der Einfluss Kestenbergs auf den heutigen Musikunterricht.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.