Die Fachsprache der Mathematik
Analyse der Sprache der mathematischen Lehrbücher
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Es gibt heute noch keine korrekte Definition derFachsprache, obwohl es schon mehrere Versuche in denletzten Jahren gaben, die Fachsprache zu definieren.Anhand dieser Versuche kann man die Fachsprachensowohl vertikal als auch horizontal gliedern. Unterden Fachsprachen ist vielleicht die Sprache derMathematik die einzige, mit der sich alle Menschenirgendwie beschäftigen, als sie in die Schule gehen.Auch die Fachsprache der Mathematik hat aber keineDefinition, nur die charakteristischen Merkmalekönnen aufgezählt werden. Wie ist aber diese Sprache?Was kann man darüber feststellen, wenn manmath...
Es gibt heute noch keine korrekte Definition der
Fachsprache, obwohl es schon mehrere Versuche in den
letzten Jahren gaben, die Fachsprache zu definieren.
Anhand dieser Versuche kann man die Fachsprachen
sowohl vertikal als auch horizontal gliedern. Unter
den Fachsprachen ist vielleicht die Sprache der
Mathematik die einzige, mit der sich alle Menschen
irgendwie beschäftigen, als sie in die Schule gehen.
Auch die Fachsprache der Mathematik hat aber keine
Definition, nur die charakteristischen Merkmale
können aufgezählt werden. Wie ist aber diese Sprache?
Was kann man darüber feststellen, wenn man
mathematische Texte untersucht? Sind die Texte für
verschiedene Altersgruppen genauso oder ähnlich oder
ganz unterschiedlich? Auf diese Fragen gibt eine
Antwort die Autorin Anita Eszter Baukó, die drei
Texte untersucht hat, die sich mit demselben Thema
beschäftigen, aber für verschiedene Altersgruppen
geschrieben wurden. Syntaktisch und lexikalisch
werden diese Texte untersucht, und miteinander
verglichen. Das Buch richtet sich an
Sprachwissenschaftler, Lehrbuchautoren und Studenten,
die sich mit den Fachsprachen beschäftigen oder
beschäftigen möchten.
Fachsprache, obwohl es schon mehrere Versuche in den
letzten Jahren gaben, die Fachsprache zu definieren.
Anhand dieser Versuche kann man die Fachsprachen
sowohl vertikal als auch horizontal gliedern. Unter
den Fachsprachen ist vielleicht die Sprache der
Mathematik die einzige, mit der sich alle Menschen
irgendwie beschäftigen, als sie in die Schule gehen.
Auch die Fachsprache der Mathematik hat aber keine
Definition, nur die charakteristischen Merkmale
können aufgezählt werden. Wie ist aber diese Sprache?
Was kann man darüber feststellen, wenn man
mathematische Texte untersucht? Sind die Texte für
verschiedene Altersgruppen genauso oder ähnlich oder
ganz unterschiedlich? Auf diese Fragen gibt eine
Antwort die Autorin Anita Eszter Baukó, die drei
Texte untersucht hat, die sich mit demselben Thema
beschäftigen, aber für verschiedene Altersgruppen
geschrieben wurden. Syntaktisch und lexikalisch
werden diese Texte untersucht, und miteinander
verglichen. Das Buch richtet sich an
Sprachwissenschaftler, Lehrbuchautoren und Studenten,
die sich mit den Fachsprachen beschäftigen oder
beschäftigen möchten.
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