Christoph Wulf, Birgit Althans, Kathrin Audehm

Die Geste in Erziehung, Bildung und Sozialisation

Ethnographische Feldstudien
Mitwirkender: Wulf, Christoph; Audehm, Kathrin; Althans, Birgit

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Gesten sind in Erziehung, Bildung und Sozialisation von zentraler Bedeutung. Als Handlungen ohne Worte initiieren, modifizieren und kontrollieren sie die Interaktion und Kommunikation in Familie, Schule, Jugendkultur und Medien. Vor allem dienen Sie dem Ausdruck und der Darstellung von Emotionen. Ihr performative Charakter unterstützt die Rede, vermittelt verbale und nonverbale Informationen und fördert das Verstehen. Mit Hilfe von Gesten nimmt der menschliche Körper an Erziehungs- und Bildungsprozessen teil und wird zum Medium pädagogischer Interaktion. Erziehungswissenschaftliche und ethnographische Analysen hierzu finden sich in diesem Band.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Artikelnr. des Verlages: 85044335
• 2011
• Seitenzahl: 300
• Erscheinungstermin: 25. November 2010
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 19mm
• Gewicht: 432g
• ISBN-13: 9783531177335
• ISBN-10: 3531177338
• Artikelnr.: 30805133

Autorenporträt

Die Autorinnen und Autoren sind bzw. waren Mitglieder des Sonderforschungsbereichs "Kulturen des Performativen" an der Freien Universität Berlin. Prof. Dr. Christoph Wulf, Dr. Kathrin Audehm, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Dr. Ingrid Kellermann, Sebastian Schinkel, Freie Universität Berlin; Prof. Dr. Birgit Althans, Universität Trier; Dr. Ruprecht Mattig, Kyoto University

Inhaltsangabe

Gesten in der Schule. Zur Dynamik körperlicher Ausdrucksformen
Fehlende Gesten? Über gestische Aufladung und pädagogische Autorität im Kunstunterricht
Gestaltung, Verortung und Einfühlung. Gesten im Familienleben
Gesten auf Rock
und Popkonzerten. Performative Strategien der Vergemeinschaftung
Geste als Zwischenraum: Körperpraxen und Selbstbildung in medialen Spielkulturen
Befremdete Gesten: Von der Macht des Pädagogischen in politisch
medialen Inszenierungen