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Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Universität Siegen (Germanistik), Veranstaltung: Schulsprache(n), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich im Kern mit der Grenzfindung und Auslotung des Rahmens der Funktionalität bzw. Dysfunktionalität von Jugendsprache im Kontext innerschulischer Kommunikation unter zusätzlicher Berücksichtigung des Einflusses von Medien auseinander. Sie unternimmt dabei den Versuch auf Basis einschlägiger Fachliteratur einen Rahmen zu erörtern, innerhalb dessen die Jugendsprache ihren Einzug in den Schulalltag findet, inwiefern sie dabei funktional, also der Kommunikation und dem Gesprächsanlass entsprechend zuträglich ist und an welche Grenzen ihr Gebrauch in diesem Zusammenhang stoßen könnte. Mit dem allgemein vorherrschenden Verdacht, wonach die Jugendsprache keinen Platz im Kontext der innerschulischen Kommunikation hätte und ihr Gebrauch in Bezug auf die Gesprächsfunktionalität schnell an seine Grenzen stoßen könnte, wird somit im Rahmen dieser Arbeit aufgeräumt.