Die Herausforderungen des Kompetenzprojekts für die pädagogische Praxis der Lehrer - de Amorim Góes, Iranilda
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Die Lehrerfortbildung ist wichtig, um die Arbeit der Lehrer im Unterricht mit den Schülern des Zyklus I der ersten, zweiten und dritten Klasse im Alter von 6 bis 8 Jahren zu unterstützen, die aus Volksschichten mit kultureller Vielfalt und unterschiedlichen finanziellen Bedingungen stammen. Die Schüler, die in das 3. Jahr des Zyklus I eintreten, müssen in ihrem Lernen gut vorbereitet sein und eine gute Entwicklung in den Bereichen Lesen, Textproduktion und Mathematik aufweisen. Jeden Monat werden die Schüler bewertet, aber oft hängt es nicht nur vom Lehrer ab, sondern es bedarf auch der…mehr

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Produktbeschreibung
Die Lehrerfortbildung ist wichtig, um die Arbeit der Lehrer im Unterricht mit den Schülern des Zyklus I der ersten, zweiten und dritten Klasse im Alter von 6 bis 8 Jahren zu unterstützen, die aus Volksschichten mit kultureller Vielfalt und unterschiedlichen finanziellen Bedingungen stammen. Die Schüler, die in das 3. Jahr des Zyklus I eintreten, müssen in ihrem Lernen gut vorbereitet sein und eine gute Entwicklung in den Bereichen Lesen, Textproduktion und Mathematik aufweisen. Jeden Monat werden die Schüler bewertet, aber oft hängt es nicht nur vom Lehrer ab, sondern es bedarf auch der Anleitung durch die Eltern und der Koordination, um Interesse am Lernen zu entwickeln.
Autorenporträt
Iranilda de Amorim Góes è coordinatrice pedagogica presso la Scuola Municipale Prof. Gabriel Lage da Silva, ha lavorato come insegnante presso l'Università di Santo Amaro (UNISA). Si è laureata presso l'ex Collegio Integrato del Collegio Moderno (FICOM), attualmente Faculdade Maúricio de Nassau. Ha conseguito un master presso la Scuola di Educazione Almeida Garret.