Gundel Schümer / Klaus-Jürgen Tillmann / Manfred Weiß (Hgg.)

Die Institution Schule und die Lebenswelt der Schüler

Vertiefende Analysen der PISA-2000-Daten zum Kontext von Schülerleistungen
Hrsg. v. Gundel Schümer, Klaus-Jürgen Tillmann u. Manfred Weiß

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

PISA-Themenband zum Kontext der Schülerleistungen

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Im vorliegenden PISA-Themenband sind die Ergebnisse vertiefender Analysen zur Bedeutung des schulischen und außerschulischen Kontextes für Schülerleistungen dokumentiert. Sieben Einzelbeiträge widmen sich den folgenden Themen: Institutionelle Konfigurationen und Leistungsunterschiede zwischen Bildungssystemen; Schülerleistungen in staatlichen und privaten Schulen; Kompetenzerwerb in Schulen mit einer hohen Konzentration von Schülern mit ungünstigen Lernvoraussetzungen; Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration; Rahmenbedingungen und Auswirkungen von Schülerarbeit; außerschulisches Lernen: häusliche Unterstützung und bezahlte Nachhilfe; Familie, Freundesgruppe, Schülerverhalten und Kompetenzerwerb.

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Produktdetails

• Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• 2004
• Seitenzahl: 224
• Erscheinungstermin: 15. September 2004
• Deutsch
• Abmessung: 244mm x 170mm x 13mm
• Gewicht: 392g
• ISBN-13: 9783531143057
• ISBN-10: 3531143050
• Artikelnr.: 12935262

Autorenporträt

Gundel Schümer ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung in Berlin. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld. Dr. Manfred Weiß ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung und Honorarprofessor für Bildungsökonomie und Bildungsforschung an der Universität Erfurt.

Inhaltsangabe

Was stimmt mit den deutschen Bildungssystemen nicht? Wege zur Erklärung von Leistungsunterschieden zwischen Bildungssystemen - Schülerleistungen in staatlichen und privaten Schulen im Vergleich - Zur doppelten Benachteiligung von Schülern aus unterprivilegierten Gesellschaftsschichten - Sitzenbleiben, Geschlecht und Migration - Wenn Schülerinnen und Schüler 'jobben' - Lernen am Nachmittag: Häusliche Unterstützung und bezahlte Nachhilfe von 15-Jährigen - Familie, Freundesgruppe, Schülerverhalten und Kompetenzerwerb

Rezensionen

"Mit Hilfe der hier gewonnenen Daten wird eine differenzierte Analyse zu einem inzwischen allgemein anerkannten Grundproblem des deutschen Schulsystems geliefert: der sozialen Selektion, die unterschiedliche Lernausgangslagen nicht ausgleichen kann, sondern zementiert. [...] eine präzisierte Problemwahrnehmung, die als Ausgangspunkt für eigene Reflexionen dienen kann." Cornelsen Newsletter, 10.11.2006

"Dieses Ergebnis führt zu weit reichenden sozial- und familienpolitischen Konsequenzen." Politische Studien, Juli/August 2005