Die kritische Rationalität von Paulo Freire - Tamayo Leyva, Ibeth Gpe.
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Diese Forschung basiert auf einer kritischen Pädagogik, deren Ziel es ist, das Bildungssystem von innen heraus zu verändern, und zwar nicht, wie man meinen könnte, um ein neues Bildungssystem zu schaffen, sondern um die von diesem System bereitgestellten Instrumente zu nutzen und neue, den Zielen entsprechende Strategien umzusetzen. Diese Strategien müssen auf einer echten Praxis beruhen, so dass der Schüler in der Lage ist, über das, was er tut, nachzudenken, unterstützt durch Elemente seiner Umgebung, so dass er sich auf diese Weise sein Wissen aneignen kann. Dieses Dokument wurde in einer…mehr

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Produktbeschreibung
Diese Forschung basiert auf einer kritischen Pädagogik, deren Ziel es ist, das Bildungssystem von innen heraus zu verändern, und zwar nicht, wie man meinen könnte, um ein neues Bildungssystem zu schaffen, sondern um die von diesem System bereitgestellten Instrumente zu nutzen und neue, den Zielen entsprechende Strategien umzusetzen. Diese Strategien müssen auf einer echten Praxis beruhen, so dass der Schüler in der Lage ist, über das, was er tut, nachzudenken, unterstützt durch Elemente seiner Umgebung, so dass er sich auf diese Weise sein Wissen aneignen kann. Dieses Dokument wurde in einer Forschungsarbeit mit einer sehr formativen Note umgesetzt, die es mir ermöglichte, meinen Bachelor-Abschluss in Grundschulpädagogik zu erlangen.
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Autorenporträt
Je suis née le 17 juin 1990 et j'ai obtenu mon diplôme avec mention à la Benemérita Escuela Normal Urbana "Prof. Domingo Carballo Félix" en juillet 2018. Pendant mon séjour à l'Escuela Normal, j'ai eu l'occasion de participer au CONISEN avec une présentation qui a donné lieu à ce document. Je travaille actuellement pour le SEP, en tant qu'enseignant devant un groupe.