Andere Kunden interessierten sich auch für
![Pädagogik gewährter Autonomie]( "Pädagogik gewährter Autonomie")
Pädagogik gewährter Autonomie99,00 €![Problematisierung statt Optimierung?]( "Problematisierung statt Optimierung?")
Problematisierung statt Optimierung?45,00 €![Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen]( "Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen")
Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen124,00 €![Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung]( "Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung")
Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung59,90 €![Pädagogik und Utopie]( "Pädagogik und Utopie")
Pädagogik und Utopie86,00 €![Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung]( "Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung")
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung44,90 €![Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz]( "Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz")
Bildung für nachhaltige Entwicklung - Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz59,90 €
Sowohl Pädagogik als auch ihre Wissenschaft sollten sich Machtfragen stellen. Diese Herausforderung nimmt die Erziehungswissenschaft auf. Einerseits explizit, insofern sie Kritik an pädagogischer Praxis bzw. der Profession übt sowie die Disziplin selbst kritisch hinterfragt, zum anderen eher implizit, insofern sie Gestaltungsmacht anstrebt bzw. Pädagogik als existente Praxis mit Macht ausgestattet ist und Macht ausübt. Der Band umreißt in sechs Beiträgen die genannten Aspekte und entwirft ein umfassendes Bild von der Macht der Pädagogik.