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Nie mehr unsicher bei typischen Problemen der Rechtschreibung.
Klein oder nicht klein, das ist oft die Frage - auch viele Jahre nach der Rechtschreibreform, durch die alles leichter werden sollte und so mancher erst recht durcheinandergeriet. Mit diesem kompakten Regelwerk kommen Sie nie wieder in Verlegenheit. Mit einem Blick erfassen Sie Standard-Probleme wie Getrennt-/Zusammenschreibung, Zeichensetzung, Trenn-Regeln oder den Umgang mit Fremdwörtern. So sind Sie aufs Beste gerüstet und immer auf dem Laufenden.
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Nie mehr unsicher bei typischen Problemen der Rechtschreibung.
Klein oder nicht klein, das ist oft die Frage - auch viele Jahre nach der Rechtschreibreform, durch die alles leichter werden sollte und so mancher erst recht durcheinandergeriet. Mit diesem kompakten Regelwerk kommen Sie nie wieder in Verlegenheit. Mit einem Blick erfassen Sie Standard-Probleme wie Getrennt-/Zusammenschreibung, Zeichensetzung, Trenn-Regeln oder den Umgang mit Fremdwörtern. So sind Sie aufs Beste gerüstet und immer auf dem Laufenden.
Klein oder nicht klein, das ist oft die Frage - auch viele Jahre nach der Rechtschreibreform, durch die alles leichter werden sollte und so mancher erst recht durcheinandergeriet. Mit diesem kompakten Regelwerk kommen Sie nie wieder in Verlegenheit. Mit einem Blick erfassen Sie Standard-Probleme wie Getrennt-/Zusammenschreibung, Zeichensetzung, Trenn-Regeln oder den Umgang mit Fremdwörtern. So sind Sie aufs Beste gerüstet und immer auf dem Laufenden.
Produktdetails
- Produktdetails
- Verlag: Anaconda
- Seitenzahl: 64
- Erscheinungstermin: 11. August 2014
- Deutsch
- Abmessung: 187mm x 127mm x 7mm
- Gewicht: 150g
- ISBN-13: 9783730601440
- ISBN-10: 373060144X
- Artikelnr.: 40817662
- Verlag: Anaconda
- Seitenzahl: 64
- Erscheinungstermin: 11. August 2014
- Deutsch
- Abmessung: 187mm x 127mm x 7mm
- Gewicht: 150g
- ISBN-13: 9783730601440
- ISBN-10: 373060144X
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Stang, Christian
Christian Stang, geboren 1975, arbeitet an der Orthografie- und Normberatungsstelle der Universität Regensburg und unterrichtet Rechtschreibung.
Christian Stang, geboren 1975, arbeitet an der Orthografie- und Normberatungsstelle der Universität Regensburg und unterrichtet Rechtschreibung.
'"Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Die Laut-Buchstaben-Zuordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 1: Fuß und Fass
Die Schreibung der s-Laute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 2: Der Tollpatsch lutscht Karamellbonbons
Die Verdoppelung von Konsonanten . . . . . . . . . . . 9
Runde 3: Die belämmerte Gämse schnäuzt sich
Die Schreibung von Umlauten und Doppellauten 10
Runde 4: Schnellläufer sucht Balletttänzerin in Kongressstadt
Das Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben 12
Die Fremdwortschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 5: Ein orthografisches Problem"th" bleibt "th", "ph" wird zu "f" . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 6: Von Partys, Ladys und Rowdys"-ies" wird zu "-ys" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Runde 7: Nie wieder Tunfisch mit Ketschup! Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Die Worttrennung am Zeilenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Runde 8: Das Fens-ter ros-tet
Die Trennung der Buchstabenfolge "st" . . . . . . . . 18
Runde 9: Der Bä-cker wird die De-cke fli-cken Die Trennung der Buchstabenfolge "ck" . . . . . . . . 19
Runde 10: Von Quad-raten, Hyd-ranten und Sig-nalen Die Trennung von Konsonant plus "l", "n"oder "r" in Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Runde 11: Von Chi-rurgen und Pä-dagogen Die Trennung von Zusammensetzungen, die nicht mehr als solche zu erkennen sind . . . . . 21
Die Getrennt- und Zusammenschreibung . . . . . . . . . . . . . 22
Runde 12: Lieber Rad fahren statt Maschine schreiben Verbindungen aus Substantiv und Verb . . . . . . . . 22
Runde 13: Er wird doch auch spazieren gehen Verbindungen aus zwei Verben . . . . . . . . . . . . . . . 23
Runde 14: Den Teller leer essen oder leeressen Verbindungen aus Adjektiv und Verb . . . . . . . . . . 24
Runde 15: Hat hier irgendjemand irgendetwas vergessen? Verbindungen mit "irgend-" . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Runde 16: "Sein oder nicht sein?" ... das ist hier die Frage Verbindungen mit "sein" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Runde 17: mithilfe / mit Hilfe, infrage / in Frage stellen & Co. Verbindungen aus Präposition und Substantiv . . 27
Die Schreibung mit Bindestrich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 18: Der 10-jährige Schüler bekommt 2-mal einen 1er Zusammensetzungen mit Ziffern . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 19: Kaum zu glauben: der Fußball-Bundestrainer im Eishockey-Länderspiel Die Gliederung von unübersichtlichen
Zusammensetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Runde 20: Eine Shortstory mit Happyend Der Bindestrich bei
mehrgliedrigen Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Die Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Runde 21: Wir danken dir für dein Verständnis Die Schreibung der Anredepronomen . . . . . . . . . . 34
Runde 22: Das schwarze Brett im Auswärtigen Amt Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv 35
Runde 23: Heute Abend und morgen Vormittag Die Schreibung der Tageszeiten . . . . . . . . . . . . . . . 36
Runde 24: Alles Übrige bestimmt der Einzelne Die Schreibung von
unbestimmten Zahladjektiven . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Runde 25: Im Großen und Ganzen sind wir auf dem Laufenden
Die Schreibung von substantivierten Adjektiven in festen Wendungen . . . . . . . . . . . . . . 39
Runde 26: Angst machen, aufs Beste regeln & Co.
Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Die Zeichensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Runde 27: Manuela liest ein Buch [,] und Markus arbeitet im Garten Die Kommasetzung vor "und" bzw. "oder" . . . . . . 42
Runde 28: Sie nahm sich vor [,] die neue Re
Die Laut-Buchstaben-Zuordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 1: Fuß und Fass
Die Schreibung der s-Laute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 2: Der Tollpatsch lutscht Karamellbonbons
Die Verdoppelung von Konsonanten . . . . . . . . . . . 9
Runde 3: Die belämmerte Gämse schnäuzt sich
Die Schreibung von Umlauten und Doppellauten 10
Runde 4: Schnellläufer sucht Balletttänzerin in Kongressstadt
Das Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben 12
Die Fremdwortschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 5: Ein orthografisches Problem"th" bleibt "th", "ph" wird zu "f" . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 6: Von Partys, Ladys und Rowdys"-ies" wird zu "-ys" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Runde 7: Nie wieder Tunfisch mit Ketschup! Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Die Worttrennung am Zeilenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Runde 8: Das Fens-ter ros-tet
Die Trennung der Buchstabenfolge "st" . . . . . . . . 18
Runde 9: Der Bä-cker wird die De-cke fli-cken Die Trennung der Buchstabenfolge "ck" . . . . . . . . 19
Runde 10: Von Quad-raten, Hyd-ranten und Sig-nalen Die Trennung von Konsonant plus "l", "n"oder "r" in Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Runde 11: Von Chi-rurgen und Pä-dagogen Die Trennung von Zusammensetzungen, die nicht mehr als solche zu erkennen sind . . . . . 21
Die Getrennt- und Zusammenschreibung . . . . . . . . . . . . . 22
Runde 12: Lieber Rad fahren statt Maschine schreiben Verbindungen aus Substantiv und Verb . . . . . . . . 22
Runde 13: Er wird doch auch spazieren gehen Verbindungen aus zwei Verben . . . . . . . . . . . . . . . 23
Runde 14: Den Teller leer essen oder leeressen Verbindungen aus Adjektiv und Verb . . . . . . . . . . 24
Runde 15: Hat hier irgendjemand irgendetwas vergessen? Verbindungen mit "irgend-" . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Runde 16: "Sein oder nicht sein?" ... das ist hier die Frage Verbindungen mit "sein" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Runde 17: mithilfe / mit Hilfe, infrage / in Frage stellen & Co. Verbindungen aus Präposition und Substantiv . . 27
Die Schreibung mit Bindestrich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 18: Der 10-jährige Schüler bekommt 2-mal einen 1er Zusammensetzungen mit Ziffern . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 19: Kaum zu glauben: der Fußball-Bundestrainer im Eishockey-Länderspiel Die Gliederung von unübersichtlichen
Zusammensetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Runde 20: Eine Shortstory mit Happyend Der Bindestrich bei
mehrgliedrigen Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Die Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Runde 21: Wir danken dir für dein Verständnis Die Schreibung der Anredepronomen . . . . . . . . . . 34
Runde 22: Das schwarze Brett im Auswärtigen Amt Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv 35
Runde 23: Heute Abend und morgen Vormittag Die Schreibung der Tageszeiten . . . . . . . . . . . . . . . 36
Runde 24: Alles Übrige bestimmt der Einzelne Die Schreibung von
unbestimmten Zahladjektiven . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Runde 25: Im Großen und Ganzen sind wir auf dem Laufenden
Die Schreibung von substantivierten Adjektiven in festen Wendungen . . . . . . . . . . . . . . 39
Runde 26: Angst machen, aufs Beste regeln & Co.
Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Die Zeichensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Runde 27: Manuela liest ein Buch [,] und Markus arbeitet im Garten Die Kommasetzung vor "und" bzw. "oder" . . . . . . 42
Runde 28: Sie nahm sich vor [,] die neue Re
'"Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Die Laut-Buchstaben-Zuordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 1: Fuß und Fass
Die Schreibung der s-Laute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 2: Der Tollpatsch lutscht Karamellbonbons
Die Verdoppelung von Konsonanten . . . . . . . . . . . 9
Runde 3: Die belämmerte Gämse schnäuzt sich
Die Schreibung von Umlauten und Doppellauten 10
Runde 4: Schnellläufer sucht Balletttänzerin in Kongressstadt
Das Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben 12
Die Fremdwortschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 5: Ein orthografisches Problem"th" bleibt "th", "ph" wird zu "f" . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 6: Von Partys, Ladys und Rowdys"-ies" wird zu "-ys" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Runde 7: Nie wieder Tunfisch mit Ketschup! Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Die Worttrennung am Zeilenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Runde 8: Das Fens-ter ros-tet
Die Trennung der Buchstabenfolge "st" . . . . . . . . 18
Runde 9: Der Bä-cker wird die De-cke fli-cken Die Trennung der Buchstabenfolge "ck" . . . . . . . . 19
Runde 10: Von Quad-raten, Hyd-ranten und Sig-nalen Die Trennung von Konsonant plus "l", "n"oder "r" in Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Runde 11: Von Chi-rurgen und Pä-dagogen Die Trennung von Zusammensetzungen, die nicht mehr als solche zu erkennen sind . . . . . 21
Die Getrennt- und Zusammenschreibung . . . . . . . . . . . . . 22
Runde 12: Lieber Rad fahren statt Maschine schreiben Verbindungen aus Substantiv und Verb . . . . . . . . 22
Runde 13: Er wird doch auch spazieren gehen Verbindungen aus zwei Verben . . . . . . . . . . . . . . . 23
Runde 14: Den Teller leer essen oder leeressen Verbindungen aus Adjektiv und Verb . . . . . . . . . . 24
Runde 15: Hat hier irgendjemand irgendetwas vergessen? Verbindungen mit "irgend-" . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Runde 16: "Sein oder nicht sein?" ... das ist hier die Frage Verbindungen mit "sein" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Runde 17: mithilfe / mit Hilfe, infrage / in Frage stellen & Co. Verbindungen aus Präposition und Substantiv . . 27
Die Schreibung mit Bindestrich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 18: Der 10-jährige Schüler bekommt 2-mal einen 1er Zusammensetzungen mit Ziffern . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 19: Kaum zu glauben: der Fußball-Bundestrainer im Eishockey-Länderspiel Die Gliederung von unübersichtlichen
Zusammensetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Runde 20: Eine Shortstory mit Happyend Der Bindestrich bei
mehrgliedrigen Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Die Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Runde 21: Wir danken dir für dein Verständnis Die Schreibung der Anredepronomen . . . . . . . . . . 34
Runde 22: Das schwarze Brett im Auswärtigen Amt Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv 35
Runde 23: Heute Abend und morgen Vormittag Die Schreibung der Tageszeiten . . . . . . . . . . . . . . . 36
Runde 24: Alles Übrige bestimmt der Einzelne Die Schreibung von
unbestimmten Zahladjektiven . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Runde 25: Im Großen und Ganzen sind wir auf dem Laufenden
Die Schreibung von substantivierten Adjektiven in festen Wendungen . . . . . . . . . . . . . . 39
Runde 26: Angst machen, aufs Beste regeln & Co.
Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Die Zeichensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Runde 27: Manuela liest ein Buch [,] und Markus arbeitet im Garten Die Kommasetzung vor "und" bzw. "oder" . . . . . . 42
Runde 28: Sie nahm sich vor [,] die neue Re
Die Laut-Buchstaben-Zuordnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 1: Fuß und Fass
Die Schreibung der s-Laute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Runde 2: Der Tollpatsch lutscht Karamellbonbons
Die Verdoppelung von Konsonanten . . . . . . . . . . . 9
Runde 3: Die belämmerte Gämse schnäuzt sich
Die Schreibung von Umlauten und Doppellauten 10
Runde 4: Schnellläufer sucht Balletttänzerin in Kongressstadt
Das Zusammentreffen dreier gleicher Buchstaben 12
Die Fremdwortschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 5: Ein orthografisches Problem"th" bleibt "th", "ph" wird zu "f" . . . . . . . . . . . . . . 14
Runde 6: Von Partys, Ladys und Rowdys"-ies" wird zu "-ys" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Runde 7: Nie wieder Tunfisch mit Ketschup! Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Die Worttrennung am Zeilenende . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Runde 8: Das Fens-ter ros-tet
Die Trennung der Buchstabenfolge "st" . . . . . . . . 18
Runde 9: Der Bä-cker wird die De-cke fli-cken Die Trennung der Buchstabenfolge "ck" . . . . . . . . 19
Runde 10: Von Quad-raten, Hyd-ranten und Sig-nalen Die Trennung von Konsonant plus "l", "n"oder "r" in Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Runde 11: Von Chi-rurgen und Pä-dagogen Die Trennung von Zusammensetzungen, die nicht mehr als solche zu erkennen sind . . . . . 21
Die Getrennt- und Zusammenschreibung . . . . . . . . . . . . . 22
Runde 12: Lieber Rad fahren statt Maschine schreiben Verbindungen aus Substantiv und Verb . . . . . . . . 22
Runde 13: Er wird doch auch spazieren gehen Verbindungen aus zwei Verben . . . . . . . . . . . . . . . 23
Runde 14: Den Teller leer essen oder leeressen Verbindungen aus Adjektiv und Verb . . . . . . . . . . 24
Runde 15: Hat hier irgendjemand irgendetwas vergessen? Verbindungen mit "irgend-" . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Runde 16: "Sein oder nicht sein?" ... das ist hier die Frage Verbindungen mit "sein" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Runde 17: mithilfe / mit Hilfe, infrage / in Frage stellen & Co. Verbindungen aus Präposition und Substantiv . . 27
Die Schreibung mit Bindestrich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 18: Der 10-jährige Schüler bekommt 2-mal einen 1er Zusammensetzungen mit Ziffern . . . . . . . . . . . . . . 28
Runde 19: Kaum zu glauben: der Fußball-Bundestrainer im Eishockey-Länderspiel Die Gliederung von unübersichtlichen
Zusammensetzungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Runde 20: Eine Shortstory mit Happyend Der Bindestrich bei
mehrgliedrigen Fremdwörtern . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Die Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Runde 21: Wir danken dir für dein Verständnis Die Schreibung der Anredepronomen . . . . . . . . . . 34
Runde 22: Das schwarze Brett im Auswärtigen Amt Feste Verbindungen aus Adjektiv und Substantiv 35
Runde 23: Heute Abend und morgen Vormittag Die Schreibung der Tageszeiten . . . . . . . . . . . . . . . 36
Runde 24: Alles Übrige bestimmt der Einzelne Die Schreibung von
unbestimmten Zahladjektiven . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Runde 25: Im Großen und Ganzen sind wir auf dem Laufenden
Die Schreibung von substantivierten Adjektiven in festen Wendungen . . . . . . . . . . . . . . 39
Runde 26: Angst machen, aufs Beste regeln & Co.
Einzelfallregelungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Die Zeichensetzung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Runde 27: Manuela liest ein Buch [,] und Markus arbeitet im Garten Die Kommasetzung vor "und" bzw. "oder" . . . . . . 42
Runde 28: Sie nahm sich vor [,] die neue Re