DIE NUTZUNG VON ONLINE-VIDEOS FÜR ENGLISCH SPRACHENLERNEN - lafta, lina;Dzakiria, Hisham;Kaur Sarjit Singh, Manvender
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Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Einstellung irakischer EFL-Schüler gegenüber der Verwendung von Online-Videos als ergänzendes Material im Klassenzimmer aufzuzeigen. Darüber hinaus wird sie durchgeführt, um zu zeigen, wie die irakischen EFL-Schüler die Nutzung von Online-Videos im Hinblick auf die Benutzerfreundlichkeit und Nützlichkeit des Sprachenlernens einschätzen. In dieser qualitativen Forschung werden 28irakische Studenten aus dem dritten Jahr ihres Englischstudiums an der Kunsthochschule der Universität Thi-Qar ausgewählt. Die Studie wurde durchgeführt, als die Studenten an den…mehr

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Produktbeschreibung
Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Einstellung irakischer EFL-Schüler gegenüber der Verwendung von Online-Videos als ergänzendes Material im Klassenzimmer aufzuzeigen. Darüber hinaus wird sie durchgeführt, um zu zeigen, wie die irakischen EFL-Schüler die Nutzung von Online-Videos im Hinblick auf die Benutzerfreundlichkeit und Nützlichkeit des Sprachenlernens einschätzen. In dieser qualitativen Forschung werden 28irakische Studenten aus dem dritten Jahr ihres Englischstudiums an der Kunsthochschule der Universität Thi-Qar ausgewählt. Die Studie wurde durchgeführt, als die Studenten an den sechs Sitzungen teilnahmen, in denen im akademischen Jahr 2018-2019 Online-Videos verwendet wurden. Die Daten wurden mit drei Techniken gesammelt: Beobachtung, Studentenzeitschriften und schriftliche Form des Interviews. Das Hauptaugenmerk des Forschers lag auf den Reflexionen der Lernenden über ihre Erfahrungen bei der Verwendung von Online-Videos.
Autorenporträt
La Dra. Lina Lafta Jassim es una profesora que trabaja en la Escuela de Arte de la Universidad de Thi-Qar (Irak). Sus intereses se centran en el área de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas y la tecnología educativa. El profesor Madya Dr. Hisham Dzakiria es decano de la Escuela de Graduados Awang Had Salleh de la UUM. Manvender es Presidente del Comité de Investigación de la Escuela de Educación de la UUM.