DIE PÄDAGOGISCHE EINBEZIEHUNG DES LERNENDEN MIT EINER GEISTIGEN BEHINDERUNG - Rivero Arencibia, Ivania;González Cordero, Francisco;Delgado Hernández, Diamelis
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Diese Forschung befasst sich mit Aspekten im Zusammenhang mit der Vorbereitung von Grundschullehrern auf die Leitung des Prozesses der pädagogischen Integration von Lernenden mit einer geistigen Behinderung. Die Workshops zeichnen sich durch ihren interdisziplinären und interaktiven Charakter aus, durch ihren korrektiv-kompensatorischen Charakter und durch die Rolle des Lehrers als integrierender Akteur des Systems der erzieherischen Einflüsse, die in der Vorbereitung auf das Leben der Schülerinnen und Schüler rückgängig gemacht wird. Sie stützt sich auf die Erziehungswissenschaften:…mehr

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Produktbeschreibung
Diese Forschung befasst sich mit Aspekten im Zusammenhang mit der Vorbereitung von Grundschullehrern auf die Leitung des Prozesses der pädagogischen Integration von Lernenden mit einer geistigen Behinderung. Die Workshops zeichnen sich durch ihren interdisziplinären und interaktiven Charakter aus, durch ihren korrektiv-kompensatorischen Charakter und durch die Rolle des Lehrers als integrierender Akteur des Systems der erzieherischen Einflüsse, die in der Vorbereitung auf das Leben der Schülerinnen und Schüler rückgängig gemacht wird. Sie stützt sich auf die Erziehungswissenschaften: Philosophie, Soziologie, Psychologie und Pädagogik sowie andere Wissenschaften wie Biologie und Rechtswissenschaften, basierend auf der Anwendung verschiedener Organisationsformen (professionelle Kurse und Workshops).
Autorenporträt
Afgestudeerd in Speciaal Onderwijs, Rafael María de Mendive University, Pinar del Río in 2013. Aspirant onderzoeker. 2015 Hoogleraar.