Die Qualifikationsanalyse als zentraler Bestandteil der curricularen Entwicklungsarbeit
Dargestellt am Beispiel beruflicher Weiterbildung der einfachen Arbeiten im Logistikbereich des Landkreises Hersfeld Rotenburg
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2, Universität Kassel (Institut für berufliche Bildung), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Inhalt der Arbeit wurde mit "sehr gut" bewertet, jedoch wurde bemängelt, dass der Entwurf des Frragebogens für die Unternehmensbefragung nur bedingt erklärt worden ist. , Abstract: 7.4.2 Vorteile dieses Produktes für die UnternehmenDie Lern- und Arbeitsinhalte in den Modulen sind nach Sachnotwendigkeit zusammengestelltund nicht nach Lehrbucheinheiten. Dementsprechend sind die Ausbildungs...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2, Universität Kassel (Institut für berufliche Bildung), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Inhalt der Arbeit wurde mit "sehr gut" bewertet, jedoch wurde bemängelt, dass der Entwurf des Frragebogens für die Unternehmensbefragung nur bedingt erklärt worden ist. , Abstract: 7.4.2 Vorteile dieses Produktes für die UnternehmenDie Lern- und Arbeitsinhalte in den Modulen sind nach Sachnotwendigkeit zusammengestelltund nicht nach Lehrbucheinheiten. Dementsprechend sind die Ausbildungsabschnitte praxisorientiertund auf den Bedarf des Unternehmens zugeschnitten391.Bei Veränderung der Kompetenzanforderung kann in Anlehnung an die unternehmerischePraxis schnell das theoretische Curricular verändert werden. Dazu ist es notwendig, dass einegute Zusammenarbeit zwischen dem Unternehmen und einem Bildungsträger bzw. der Bundesagenturfür Arbeit besteht. In dieser Zusammenarbeit sind u.a.
prinzipiell immer die folgendenFragen zu klären:- Welcher Bedarf existiert im Unternehmen?- Welche Qualifikation sind notwendig um diesen Bedarf zu befriedigen?- Welche Module müssen entsprechend angepasst werden? 392Die niedrigen Leistungswerte der Anlernkurve eines neuen Mitarbeiters, würde in der späterenPhase der eigentlichen Anstellung im Unternehmen durch eine derartige Weiterbildungsmaßnahmewegfallen bzw. zumindest minimiert werden.
prinzipiell immer die folgendenFragen zu klären:- Welcher Bedarf existiert im Unternehmen?- Welche Qualifikation sind notwendig um diesen Bedarf zu befriedigen?- Welche Module müssen entsprechend angepasst werden? 392Die niedrigen Leistungswerte der Anlernkurve eines neuen Mitarbeiters, würde in der späterenPhase der eigentlichen Anstellung im Unternehmen durch eine derartige Weiterbildungsmaßnahmewegfallen bzw. zumindest minimiert werden.
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