Die Rolle der Fehlerkorrektur beim Unterrichten mündlicher Kommunikative Fähigkeiten - _ytowicz, Anita
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Fehlerbeherrschung und -korrektur ist ein sehr umfassendes und interessantes Thema. Es gibt zahlreiche Hypothesen zu diesem Thema, und die wichtigsten, nämlich die Kontrastive Analyse-Hypothese, die Fehleranalyse, die Interlanguage und der kommunikative Ansatz, werden im folgenden Kapitel erörtert. Was die Rolle des Lehrers betrifft, so gehen die Meinungen und Einstellungen weit auseinander und sind manchmal sogar umstritten. Einige von uns Lehrern betrachten Fehler als etwas Natürliches, das den Lernenden hilft, während andere sie als unerwünschtes Übel betrachten, das den Lernprozess…mehr

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Produktbeschreibung
Fehlerbeherrschung und -korrektur ist ein sehr umfassendes und interessantes Thema. Es gibt zahlreiche Hypothesen zu diesem Thema, und die wichtigsten, nämlich die Kontrastive Analyse-Hypothese, die Fehleranalyse, die Interlanguage und der kommunikative Ansatz, werden im folgenden Kapitel erörtert. Was die Rolle des Lehrers betrifft, so gehen die Meinungen und Einstellungen weit auseinander und sind manchmal sogar umstritten. Einige von uns Lehrern betrachten Fehler als etwas Natürliches, das den Lernenden hilft, während andere sie als unerwünschtes Übel betrachten, das den Lernprozess beeinträchtigt. Die Wahrheit liegt wahrscheinlich irgendwo dazwischen. Die Ergebnisse dieser Forschungsstudie könnten für andere Forscher, die sich für dieses Thema interessieren, eine große Überraschung sein.
Autorenporträt
Anita Zytowicz est doctorante à l'université Kazimierz Wielki de Bydgoszcz, en Pologne. Depuis 2001, elle est traductrice assermentée et interprète professionnelle et collabore avec un certain nombre d'institutions publiques et d'entreprises privées. Elle est également chargée de cours à l'école normale privée de Bydgoszcz. Elle aime les défis et les voyages.