DIE ROLLE DER LEHRER IN BEZUG AUF STRESS - Gupta, Sonia
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Die vorliegende Studie zielte darauf ab, das Rollenengagement von Lehrern im Zusammenhang mit beruflichem Stress in Schulen des Bezirks Moga anhand einer Stichprobe von 120 Lehrern zu untersuchen, die nach dem Zufallsprinzip aus staatlichen und privaten Schulen ausgewählt wurden. Die Ergebnisse der Studie wurden mit Hilfe des Teachers' Role Commitment Test von Meena Buddisagar und des Occupational Stress Test von A. K. Shrivastava und A. P. Singh analysiert. Die deskriptiven Statistiken, d.h. Mittelwert, Standardabweichung, Korrelationskoeffizient, wurden verwendet und die t-Ratio-Ergebnisse…mehr

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Produktbeschreibung
Die vorliegende Studie zielte darauf ab, das Rollenengagement von Lehrern im Zusammenhang mit beruflichem Stress in Schulen des Bezirks Moga anhand einer Stichprobe von 120 Lehrern zu untersuchen, die nach dem Zufallsprinzip aus staatlichen und privaten Schulen ausgewählt wurden. Die Ergebnisse der Studie wurden mit Hilfe des Teachers' Role Commitment Test von Meena Buddisagar und des Occupational Stress Test von A. K. Shrivastava und A. P. Singh analysiert. Die deskriptiven Statistiken, d.h. Mittelwert, Standardabweichung, Korrelationskoeffizient, wurden verwendet und die t-Ratio-Ergebnisse wurden grafisch dargestellt. Die Ergebnisse der Studie zeigten einen signifikanten Zusammenhang zwischen Rollenengagement und beruflichem Stress bei Lehrern.
Autorenporträt
Dra. Sonia Gupta, investigadora doutora BAMS e actualmente licenciada em Gestão Hospitalar; Anjali S Vishwakarma actualmente associada à Universidade P P P Savani sendo especializada em Recursos Humanos, enquanto a Dra. Amit Gupta, professora assistente da Escola de Ciências, Universidade P P Savani sendo especializada em estudos baseados na investigação clínica (Imunologia).