Die Rolle von PV bei der Stärkung der Stimmen marginalisierter Gemeinschaften - Sepehr, Pouya
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In dieser Studie versucht der Forscher zu erforschen, welche Botschaften kommunikative Nomaden durch den Einsatz von partizipativen Videos vermitteln und welche Faktoren ihr Leben in Zukunft beeinflussen werden. Die in dieser Studie vorgestellten Überlegungen bauen auf der Grundlage eines partizipativen Videoprojekts auf, das den Alltag der Nomaden des Qashqui-Stammes in der Provinz Fars im Südwesten des Iran und des Nomadenstammes der Abol Hassani von Khar Turan im Nordosten darstellt. Diese Studie untersucht die Stärken, Schwächen und Wirksamkeit von partizipatorischen Videos als Instrument…mehr

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Produktbeschreibung
In dieser Studie versucht der Forscher zu erforschen, welche Botschaften kommunikative Nomaden durch den Einsatz von partizipativen Videos vermitteln und welche Faktoren ihr Leben in Zukunft beeinflussen werden. Die in dieser Studie vorgestellten Überlegungen bauen auf der Grundlage eines partizipativen Videoprojekts auf, das den Alltag der Nomaden des Qashqui-Stammes in der Provinz Fars im Südwesten des Iran und des Nomadenstammes der Abol Hassani von Khar Turan im Nordosten darstellt. Diese Studie untersucht die Stärken, Schwächen und Wirksamkeit von partizipatorischen Videos als Instrument zur Verstärkung, Präsentation oder Neuvorstellung der Stimme von Randgruppen gegenüber Entscheidungsträgern und der Gesellschaft insgesamt. Sie befasst sich auch mit der Rolle der Kommunikation in der Entwicklungsarbeit, um für die Natur solcher Gemeinschaften einzutreten und das Bewusstsein dafür zu schärfen.
Autorenporträt
Pouya Sepehr ist ein internationaler Berater und Vermittler für Entwicklung und Kapazitätsentwicklung. Sein Spezialgebiet ist die gemeinschaftsbasierte Entwicklung und partizipative Aktionsforschung im ländlichen und städtischen Kontext. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf der Demokratisierung von Entwicklungsprozessen. Pouya ist auch in partizipativen Videomethoden für den sozialen Wandel geschult.