Dieses Buch wird den Forschern empfohlen, die sich für computergestütztes Lehren und Lernen von Sprachen interessieren. Es ist ein Weg, um die Schwierigkeit von Untertiteln aus der Perspektive der Textkomplexität beim Hören und Lesen zu verstehen. Darüber hinaus wird die Schwierigkeit von Untertiteln in einer Mixed-Methods-Studie aus der Sicht der Schüler untersucht. Es wird ein Weg zur Berechnung der Schwierigkeit von Untertiteln in Videos aufgezeigt, um pädagogische Entscheidungen über den effektiven Einsatz von Untertiteln in Videos im Klassenzimmer zu treffen.