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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 1,7, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl die Diskussion um die Effekte der sogenannten selbsterfüllenden Prophezeiungbereits seit Jahrzehnten die empirische Wissenschaft beschäftigt, ist sie dennoch aktuell undbietet zahlreiche Forschungsfragen, die bislang nicht eindeutig geklärt werden konnten.Während erste Studien zu den Auswirkungen von Lehrererwartungen auf Schülerleistungennoch scheinbar skandalöse Ergebnisse hervorbrachten und die Diskussion entfachten, obLehrkräfte somit maßgeblich für das Zustandekommen von schulischen und folglich sozialenUngleichheiten verantwortlich seien, konnten zahlreiche spätere Studien zeigen, dass einederart vereinfachte Sichtweise nicht ausreichend ist, um das weite Feld dieses Themasangemessen darzustellen.In der folgenden Arbeit soll nun aufgedeckt werden, was die Forschung bisher zeigen konnteund welche Aspekte weiterhin Fragen aufwerfen.
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