Andere Kunden interessierten sich auch für
![Informations- und Kommunikationstechnologie für Lehrerausbilder]( "Informations- und Kommunikationstechnologie für Lehrerausbilder")
Informations- und Kommunikationstechnologie für Lehrerausbilder55,90 €![Nichteuklidische Elementargeometrie]( "Nichteuklidische Elementargeometrie")
Nichteuklidische Elementargeometrie39,99 €![Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene]( "Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene")
Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene39,99 €![Wahrscheinlichkeitsrechnung]( "Wahrscheinlichkeitsrechnung")
Wahrscheinlichkeitsrechnung49,95 €![Technologie aus der Sicht von Lehrern]( "Technologie aus der Sicht von Lehrern")
Technologie aus der Sicht von Lehrern39,90 €![Technologiekompetenzen und -standards aus angolanischer Sicht]( "Technologiekompetenzen und -standards aus angolanischer Sicht")
Technologiekompetenzen und -standards aus angolanischer Sicht39,90 €![Le point de vue des enseignants sur le projet Radio web]( "Le point de vue des enseignants sur le projet Radio web")
Le point de vue des enseignants sur le projet Radio web32,99 €
Diese Arbeit ist Teil der Forschungslinie "Teaching Theories and Practices in Basic Education". Ihr Ziel ist es, das Radio-Web-Projekt und die Menschen, die es ermöglichen, in einer städtischen Schule in Curitiba zu untersuchen. Es basiert auf der Hauptforschungsfrage: Welchen pädagogischen Beitrag leistet das Radio-Web-Projekt in einer Schule des städtischen Netzes von Curitiba? Das allgemeine Ziel besteht darin, den Einsatz des Radio-Web-Projekts in der pädagogischen Konzeption von Lehrern an einer Schule im städtischen Netz von Curitiba zu analysieren. Es wurde ein qualitativer Ansatz verwendet, der die Methode der Diskursanalyse (DA) anwendet, um den von den Lehrern, den Probanden dieser Forschung, geschriebenen Diskurs durch erzählende Briefe zu erklären und zu interpretieren.Es kann verstanden werden, dass die Probanden der Forschung Technologien und das Radio Web Projekt verwenden. Es wurde auch festgestellt, dass die Versuchspersonen sich der Notwendigkeit bewusst sind, sich pädagogisch weiterzuentwickeln, um ihren Schülern im Lehr- und Lernprozess zu helfen.