Der Sportstunde, die inzwischen in überarbeiteter 7. Auflage erschienen ist, liegt ein pädagogisches und didaktisches Konzept zugrunde, das der Autor einführend erläutert. Im Anschluss analysiert er externe Lernbedingungen des Schulsports und geht ausführlich auf die internen Lernvoraussetzungen der Schüler von Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien ein. In der folgenden Darstellung der didaktisch-methodischen Grundlagen der Unterrichtsplanung werden zunächst Unterrichtsprinzipien aufgestellt. Dabei wiegt der Autor offene und geschlossene Unterrichtskonzepte gegeneinander ab und erläutert dann Stundentypen und Organisationsformen des Sportunterrichts. Das Buch schließt mit einer Fülle gründlich ausgearbeiteter Lehrdarstellungen und Lehrskizzen für Grundschulen und weiterführende Schulen. Eine Anleitung zur Unterrichtsbeurteilung komplettiert die Arbeit.