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Dieser Text ist das Ergebnis einer Studie, die im Rahmen des 2014 abgeschlossenen Masterstudiengangs in Bildung durchgeführt wurde. Ziel war es, einen Beitrag zum Verständnis der heutigen Universität im Kontext der politischen, sozialen und wirtschaftlichen Veränderungen auf nationaler und globaler Ebene zu leisten. Ausgangspunkt der Überlegungen ist die Bedeutung der menschlichen Bildung, die von den griechischen Philosophen Sokrates, Platon und Aristoteles idealisiert wurde. Die Diskussion konzentriert sich dann auf die mittelalterliche Periode, in der die Universität entstand und zu einer Bildungseinrichtung wurde. In ihr wird hinterfragt, problematisiert, nach Neuem, Unsichtbarem gesucht, es wird erschaffen, neu erschaffen, erfunden, neu erfunden, kurzum, es wird Wissen betrachtet. Schließlich wird die Ausbildung an der heutigen Universität in Frage gestellt, vor allem seit den 1990er Jahren, mit der Reform des Staates. Die Universität hat sich von einer Institution zu einer sozialen Organisation gewandelt, und als solche hat sie das, was sie eigentlich tun sollte - die Ausbildung - ruhen lassen.