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Angesichts der jüngsten Verlagerung von grammatikalischer zu kommunikativer Kompetenz und pragmatischen Fähigkeiten beim Lehren und Lernen von Sprachen ist es nicht verwunderlich, dass der Sprechakt des Entschuldigens und kulturübergreifende Vergleiche von Entschuldigungen und Entschuldigungsstrategien in verschiedenen Sprachen bei Forschern im Bereich der Soziolinguistik, insbesondere der Pragmatik, beliebt sind. Ausgehend von der ursprünglichen Idee von Hymes (1974), dass Lernende einer Sprache mehr als nur grammatikalische Kompetenz besitzen müssen, um effektiv in einer Sprache kommunizieren zu können, wurde immer wieder betont, dass Lernende nicht nur linguistische Regeln wie Morphologie, Syntax, Phonologie und Wortschatz erwerben müssen, sondern auch soziolinguistische Regeln der Zielsprache (Anderson, 1990; Olshtain & Cohen, 1983; Wolfson, 1981).