Andere Kunden interessierten sich auch für
![Auswirkungen der Verwendung verschiedener organischer Substrate]( "Auswirkungen der Verwendung verschiedener organischer Substrate")
Auswirkungen der Verwendung verschiedener organischer Substrate39,90 €![Verwendung von E-Portfolios für die Entwicklung von formativen Beurteilungen und Haltungen]( "Verwendung von E-Portfolios für die Entwicklung von formativen Beurteilungen und Haltungen")
Verwendung von E-Portfolios für die Entwicklung von formativen Beurteilungen und Haltungen54,90 €![VERWENDUNG VON KINDERSOLDATEN IN NEPAL]( "VERWENDUNG VON KINDERSOLDATEN IN NEPAL")
VERWENDUNG VON KINDERSOLDATEN IN NEPAL37,90 €![Prädiktoren der Nutzung von mobilen Apps durch Universitätsstudenten in Nigeria]( "Prädiktoren der Nutzung von mobilen Apps durch Universitätsstudenten in Nigeria")
Prädiktoren der Nutzung von mobilen Apps durch Universitätsstudenten in Nigeria71,90 €![Verwendung von Kondomen zur Prävention von HIV/AIDS in Afrika südlich der Sahara]( "Verwendung von Kondomen zur Prävention von HIV/AIDS in Afrika südlich der Sahara")
Verwendung von Kondomen zur Prävention von HIV/AIDS in Afrika südlich der Sahara32,90 €![Zur Geschichte der englischen Volkswirthschaftslehre]( "Zur Geschichte der englischen Volkswirthschaftslehre")
Zur Geschichte der englischen Volkswirthschaftslehre17,90 €![Die Lage der englischen Landwirtschaft unter dem Drucke der internationalen Konkurrenz]( "Die Lage der englischen Landwirtschaft unter dem Drucke der internationalen Konkurrenz")
Die Lage der englischen Landwirtschaft unter dem Drucke der internationalen Konkurrenz31,90 €
Angesichts der jüngsten Verlagerung von grammatikalischer zu kommunikativer Kompetenz und pragmatischen Fähigkeiten beim Lehren und Lernen von Sprachen ist es nicht verwunderlich, dass der Sprechakt des Entschuldigens und kulturübergreifende Vergleiche von Entschuldigungen und Entschuldigungsstrategien in verschiedenen Sprachen bei Forschern im Bereich der Soziolinguistik, insbesondere der Pragmatik, beliebt sind. Ausgehend von der ursprünglichen Idee von Hymes (1974), dass Lernende einer Sprache mehr als nur grammatikalische Kompetenz besitzen müssen, um effektiv in einer Sprache kommunizieren zu können, wurde immer wieder betont, dass Lernende nicht nur linguistische Regeln wie Morphologie, Syntax, Phonologie und Wortschatz erwerben müssen, sondern auch soziolinguistische Regeln der Zielsprache (Anderson, 1990; Olshtain & Cohen, 1983; Wolfson, 1981).