Die Verwendung von thematischen Räumen oder Umgebungsräumen - Lira, Wilma Lima;Pacobahyba, Lucília Dias
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Diese Arbeit zielt darauf ab, den Betrieb von thematischen Räumen/Umgebungen öffentlicher Schulen in Boa Vista/RR kennenzulernen, die in den letzten 09 Jahren diese differenzierten Unterrichtsräume implementiert haben, zu überprüfen, wie Lehrer solche Unterrichtsräume nutzen, die immer noch eine wenig genutzte Ressource in öffentlichen Schulen in der Hauptstadt sind, und zusätzlich aus der Erfahrung der Schüler zu wissen, ob dieses Modell der Organisation gut akzeptiert wird und ob es Verbesserungen in der Entwicklung der Klassen und folglich im Lernprozess gebracht hat. Hierfür wurde eine…mehr

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Produktbeschreibung
Diese Arbeit zielt darauf ab, den Betrieb von thematischen Räumen/Umgebungen öffentlicher Schulen in Boa Vista/RR kennenzulernen, die in den letzten 09 Jahren diese differenzierten Unterrichtsräume implementiert haben, zu überprüfen, wie Lehrer solche Unterrichtsräume nutzen, die immer noch eine wenig genutzte Ressource in öffentlichen Schulen in der Hauptstadt sind, und zusätzlich aus der Erfahrung der Schüler zu wissen, ob dieses Modell der Organisation gut akzeptiert wird und ob es Verbesserungen in der Entwicklung der Klassen und folglich im Lernprozess gebracht hat. Hierfür wurde eine explorative Feldforschung durchgeführt. Es wurden fünf Schulen ausgewählt, zwei Grundschulen, zwei Gymnasien und eine Schule, die beide Bildungsstufen anbietet. Dort wurden strukturierte Fragebögen an 65 Grundschüler, 61 Gymnasiasten und 11 Lehrer ausgegeben.
Autorenporträt
WILMA LIMA LIRA se graduó en Ciencias Biológicas - Licenciatura en la Universidad Federal de Roraima UFRR en 2018. Durante sus estudios de pregrado adquirió experiencia en el área de pregrado actuando como becaria de PIBID - Programa Institucional de beca para la iniciación de la enseñanza en el período 10/2014 a 02/2018 en el aula con estudiantes de secundaria.