Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die persönlichkeitsbildende Wirkung der Erlebnispädagogik und ihre Realisierung im System Schule: Eine theoretische und empirische Untersuchung]( "Die persönlichkeitsbildende Wirkung der Erlebnispädagogik und ihre Realisierung im System Schule: Eine theoretische und empirische Untersuchung")
Die persönlichkeitsbildende Wirkung der Erlebnispädagogik und ihre Realisierung im System Schule: Eine theoretische und empirische Untersuchung47,95 €![Inwiefern stellt sozialpädagogische Familienhilfe eine wirksame Hilfe zur Erziehung dar?]( "Inwiefern stellt sozialpädagogische Familienhilfe eine wirksame Hilfe zur Erziehung dar?")
Inwiefern stellt sozialpädagogische Familienhilfe eine wirksame Hilfe zur Erziehung dar?27,95 €![Victor von Aveyron. Warum müssen Kinder erzogen werden und welche Konsequenzen entwickeln sich ohne Erziehung?]( "Victor von Aveyron. Warum müssen Kinder erzogen werden und welche Konsequenzen entwickeln sich ohne Erziehung?")
Victor von Aveyron. Warum müssen Kinder erzogen werden und welche Konsequenzen entwickeln sich ohne Erziehung?17,95 €![Die Projektmethode nach Frey]( "Die Projektmethode nach Frey")
Die Projektmethode nach Frey17,95 €![Die Bedeutung des Spiels: Spielen als Probehandeln]( "Die Bedeutung des Spiels: Spielen als Probehandeln")
Die Bedeutung des Spiels: Spielen als Probehandeln15,95 €![Schule als Lebensraum im Spiegel der pädagogischen Fachliteratur]( "Schule als Lebensraum im Spiegel der pädagogischen Fachliteratur")
Schule als Lebensraum im Spiegel der pädagogischen Fachliteratur17,95 €![Pädagogik und Gesellschaft]( "Pädagogik und Gesellschaft")
Pädagogik und Gesellschaft15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Universität des Saarlandes (FR 5.1 Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Proseminar: Persönlichkeitsentwicklung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Innerhalb dieser Hausarbeit werden Verfahren zur schulischen Leistungsmotivation mit dem Schwerpunkt "Reattributionstrainings" behandelt. Im ersten, theoretischen Part der Arbeit werden die Begriffe "Attribution" und "Leistungsmotivation" erläutert sowie in die Theorie von Reattributionstrainings eingeführt.Der zweite Teil enthält ausgewählte Studien, anhand derer die Umsetzung von Reattributionstrainings in die Praxis und deren Erfolge nachweisen kann.Im dritten und letzten Teil der Arbeit werden schließlich Konsequenzen gezogen und einige Vorschläge für besseres Lehren und Lernen innerhalb der Schule - in Bezug auf die Lern- u. Leistungsmotivation - geboten.