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Os saberes, então, em suas diferentes formas e funções convivem lado a lado, e respondem a diferentes necessidades na vida de uma comunidade. Há, assim, diferentes saberes que se dimensionam como um fenômeno plural e heterogêneo, capaz de abranger diferentes racionalidades e formas de ser (Oliveira, 2015, p. 23). Oliveira, Ivanilde Apoluceno, Epistemologia e Educação: bases conceituais e racionalidades científicas e históricas. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2016.Os textos aqui apresentados são resultados dos estudos e discussões realizadas na disciplina Epistemologia e Educação, ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará pela Professora doutora Ivanilde Apoluceno de Oliveira. Nesta disciplina são mais de 11 anos fomentando bases epistemológicas para as pesquisas de mestrado desenvolvidas no PPGED-UEPA. A disciplina se constitui, também, como um espaço de pluralidade epistemológica, uma vez que possibilita o diálogo entre os diversos objetos de estudos e os múltiplos paradigmas epistêmicos que eclodem desses diálogos.