Difficoltà di apprendimento dell'alfabetizzazione - Muñoz Melgar, Rocío; Cánovas Calderón, Belén; González Muñoz, Juani
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In questo progetto cercheremo di spiegare, prima di tutto, la valutazione delle difficoltà di apprendimento nella lettura. Evidenzieremo i segnali che indicano che gli alunni hanno bisogno di un sostegno educativo regolare, e gli strumenti che ci aiutano a identificarli. In secondo luogo, discuteremo la valutazione delle difficoltà di apprendimento nella lettura, distinguendo tra le principali limitazioni presentate dagli alunni con difficoltà di apprendimento nella scrittura e le fasi attraverso le quali passa questo tipo di alunno. Infine, discuteremo il compito diagnostico, gli strumenti di…mehr

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Produktbeschreibung
In questo progetto cercheremo di spiegare, prima di tutto, la valutazione delle difficoltà di apprendimento nella lettura. Evidenzieremo i segnali che indicano che gli alunni hanno bisogno di un sostegno educativo regolare, e gli strumenti che ci aiutano a identificarli. In secondo luogo, discuteremo la valutazione delle difficoltà di apprendimento nella lettura, distinguendo tra le principali limitazioni presentate dagli alunni con difficoltà di apprendimento nella scrittura e le fasi attraverso le quali passa questo tipo di alunno. Infine, discuteremo il compito diagnostico, gli strumenti di valutazione e la formulazione dei rapporti, così come l'intervento educativo che può essere realizzato.
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Autorenporträt
Grundschullehrer, motiviert durch die ständige Suche nach pädagogischen Verbesserungen, haben in diesem Buch in Zusammenarbeit mit RG Formación die Ergebnisse eines Forschungsprozesses niedergeschrieben, der nicht nur darauf abzielt, einen konzeptionellen Ansatz für Kreativität zu entwickeln, sondern auch eine Vision ihrer Realität im Klassenzimmer zu bieten.