Andere Kunden interessierten sich auch für
![DIDACTIQUE MÉDIÉE PAR GEOGEBRA POUR L'APPRENTISSAGE DES RATIONNELS]( "DIDACTIQUE MÉDIÉE PAR GEOGEBRA POUR L'APPRENTISSAGE DES RATIONNELS")
DIDACTIQUE MÉDIÉE PAR GEOGEBRA POUR L'APPRENTISSAGE DES RATIONNELS55,99 €![Incidence de la technologie en tant qu'outil pédagogique]( "Incidence de la technologie en tant qu'outil pédagogique")
Incidence de la technologie en tant qu'outil pédagogique29,99 €![Effet de l'enseignement des mathématiques sur l'amélioration de la perception des nombres chez les enfants]( "Effet de l'enseignement des mathématiques sur l'amélioration de la perception des nombres chez les enfants")
Effet de l'enseignement des mathématiques sur l'amélioration de la perception des nombres chez les enfants48,99 €![Contenu socioculturel de l'enseignement des mathématiques]( "Contenu socioculturel de l'enseignement des mathématiques")
Contenu socioculturel de l'enseignement des mathématiques32,99 €![Modélisation mathématique Utilisation de la transparence publique]( "Modélisation mathématique Utilisation de la transparence publique")
Modélisation mathématique Utilisation de la transparence publique26,99 €![Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques]( "Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques")
Difficultés d'enseignement et d'apprentissage des mathématiques23,99 €![LES NOMBRES "e;DEUX"e; ET "e;TROIS"e; COMME FONDEMENT DE LA THÉORIE DES NOMBRES.]( "LES NOMBRES "e;DEUX"e; ET "e;TROIS"e; COMME FONDEMENT DE LA THÉORIE DES NOMBRES.")
LES NOMBRES "e;DEUX"e; ET "e;TROIS"e; COMME FONDEMENT DE LA THÉORIE DES NOMBRES.39,99 €
![LES NOMBRES "e;DEUX"e; ET "e;TROIS"e; COMME FONDEMENT DE LA THÉORIE DES NOMBRES.](https://bilder.buecher.de/produkte/67/67353/67353978m.jpg "LES NOMBRES "e;DEUX"e; ET "e;TROIS"e; COMME FONDEMENT DE LA THÉORIE DES NOMBRES.")
Il s'agit d'étudier comment nous pouvons contribuer à minimiser les innombrables situations qui interfèrent avec le développement des activités fractionnaires dans l'éducation des jeunes et des adultes (EJA), et de rechercher le développement de stratégies de travail avec des outils qui peuvent agir en permettant aux étudiants de l'EJA de se sentir plus à l'aise avec les nombres rationnels.