Difficultés de l'accord des verbes à l'écrit: étude morphosyntaxique - Zebiri, Abderezak
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L'enseignement-apprentissage de la grammaire dans les établissements de l'enseignement secondaire reste inefficace et n'arrive pas à atteindre les objectifs assignés. Raison pour laquelle,les enseignants de FLE (français langue étrangère) ne cessent de se concerter quant à une méthode fructueuse d'enseigner la grammaire à leurs élèves. En effet,force est de constater que les élèves n'arrivent pas à maîtriser les règles d'accord du verbe et trouvent par là même d'énormes difficultés à présenter des écrits exempts d'erreurs grammaticales. Exploitant notre expérience de terrain,nous avons…mehr

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Produktbeschreibung
L'enseignement-apprentissage de la grammaire dans les établissements de l'enseignement secondaire reste inefficace et n'arrive pas à atteindre les objectifs assignés. Raison pour laquelle,les enseignants de FLE (français langue étrangère) ne cessent de se concerter quant à une méthode fructueuse d'enseigner la grammaire à leurs élèves. En effet,force est de constater que les élèves n'arrivent pas à maîtriser les règles d'accord du verbe et trouvent par là même d'énormes difficultés à présenter des écrits exempts d'erreurs grammaticales. Exploitant notre expérience de terrain,nous avons tenté,dans notre ouvrage,de recenser les causes et les difficultés et en vue d'élaborer une stratégie pratique(pour les enseignants aussi bien que pour les élèves) afin d'assurer une maîtrise,plus ou moins acceptable,des règles d'accord,permettant un accès à la langue,à travers une communication écrite aisée.
Autorenporträt
Abderezak Zebiri est né en 1969 à Ouled M'halla (Sétif) doctorant en sciences du langage, a enseigné le français au lycée puis a occupé la fonction d'Inspecteur de l'Education Nationale.Après le Magistère,il intègre l'Université Sétif 2, enseigne la grammaire et occupe le poste d'Adjoint Chef de Département chargé de la Pédagogie.