Dificuldades na implementação de currículos oficiais em medersas
O caso da cidade de Ouagadougou
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No Burkina Faso, as medersas são instituições denominacionais privadas onde o francês e o árabe são ensinados. Como a língua oficial do país é o francês, os licenciados das medersas têm dificuldade em encontrar emprego. A razão para tal é a falta de aplicação dos programas oficiais de ensino, embora o caderno de encargos antes da abertura destas estruturas imponha um compromisso de adopção dos programas oficiais. A questão é, portanto, por que razão as medersas não aplicam os currículos oficiais. Esta investigação é qualitativa. Foi baseado em entrevistas com os gestor...
No Burkina Faso, as medersas são instituições denominacionais privadas onde o francês e o árabe são ensinados. Como a língua oficial do país é o francês, os licenciados das medersas têm dificuldade em encontrar emprego. A razão para tal é a falta de aplicação dos programas oficiais de ensino, embora o caderno de encargos antes da abertura destas estruturas imponha um compromisso de adopção dos programas oficiais. A questão é, portanto, por que razão as medersas não aplicam os currículos oficiais. Esta investigação é qualitativa. Foi baseado em entrevistas com os gestores e promotores destas instalações. De acordo com os pais, o interesse concedido e que justifica a inscrição de crianças nestas estruturas transcende as questões mundanas. É uma crença religiosa. Além disso, a maioria destas estruturas são o resultado de parcerias com os Estados do Golfo. Mesmo que não exista um contrato tácito entre os promotores e os doadores, este impõe uma ênfase particular no ensino do árabe e na promoção do islamismo.
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