Dificultades de los alumnos en la lectura de expresiones algebraicas - Altamirano, Erika Florencia
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Las expresiones algebraicas son parte importante de la vida del hombre de hoy en día y las matemáticas le dan un carácter central por medio de todo tipo de formas: aritméticas, algebraicas, geométricas, probabilísticas y estadísticas, generalizando conceptos donde haya patrones por encontrar. En suma, el aprender a observar a la letra como una variable y aprender sus manipulaciones debe surgir a través de un trabajo significativo, donde el alumno vea a este trabajo como una necesidad y/o ventaja para plantear las situaciones propuestas. Por ello se analizan distintas cuestiones que condicionan…mehr

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Produktbeschreibung
Las expresiones algebraicas son parte importante de la vida del hombre de hoy en día y las matemáticas le dan un carácter central por medio de todo tipo de formas: aritméticas, algebraicas, geométricas, probabilísticas y estadísticas, generalizando conceptos donde haya patrones por encontrar. En suma, el aprender a observar a la letra como una variable y aprender sus manipulaciones debe surgir a través de un trabajo significativo, donde el alumno vea a este trabajo como una necesidad y/o ventaja para plantear las situaciones propuestas. Por ello se analizan distintas cuestiones que condicionan al aprendizaje de los alumnos de 2° año de Educación Secundaria de Wilde (Avellaneda -Buenos Aires, Argentina-), como ser la relación del alumno-docente y el alumno con el aprendizaje de las expresiones algebraicas. Esto se realiza por medio de encuestas (a docentes y a alumnos) y la implementación de una secuencia didáctica que forma parte de la parte de experimentación de una Ingeniería Didáctica.
Autorenporträt
Altamirano, Erika Florencia. Nacida en 1989. Licenciada en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Tecnológica Nacional y profesora en el nivel secundario. Con 2 posgrados en Educación y TIC del Ministerio de Educación y Deporte de la Nación -Argentina-. Y un libro sobre ¿Dificultades de los alumnos en la lectura de expresiones algebraicas"