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El objetivo de este trabajo es investigar cómo podemos contribuir a minimizar las innumerables situaciones que interfieren en el desarrollo de actividades fraccionarias en EJA - Educación de Jóvenes y Adultos, e investigar el desarrollo de estrategias de trabajo con herramientas que puedan actuar posibilitando y haciendo que los alumnos de EJAI se sientan más a gusto con los números racionales.