Dinâmica cognitiva da aprendizagem humana - San Martín Catalán, Pablo Jesús;Carrasco Cursach, Javiera Fernanda
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A psicopedagogia concentra seu interesse no estudo e compreensão da aprendizagem do ser humano, a partir de suas diversas manifestações e subjetividades. A aprendizagem humana está ligada a uma perspectiva complexa, como um sistema caótico, por isso as formas de abordagem podem ser a partir de diferentes linhas de conhecimento. O objetivo deste trabalho foi, a partir de uma análise meta-científica, estabelecer a relação sujeito-objeto em torno da aprendizagem humana e construir um modelo algébrico que permitisse o reconhecimento de uma estrutura lógica, suas manifestações, trajetórias,…mehr

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Produktbeschreibung
A psicopedagogia concentra seu interesse no estudo e compreensão da aprendizagem do ser humano, a partir de suas diversas manifestações e subjetividades. A aprendizagem humana está ligada a uma perspectiva complexa, como um sistema caótico, por isso as formas de abordagem podem ser a partir de diferentes linhas de conhecimento. O objetivo deste trabalho foi, a partir de uma análise meta-científica, estabelecer a relação sujeito-objeto em torno da aprendizagem humana e construir um modelo algébrico que permitisse o reconhecimento de uma estrutura lógica, suas manifestações, trajetórias, possibilidades e impossibilidades de determinação matemática, com base nas propostas de Piaget, Ebbinghaus e Spearman. Os modelos construídos permitiram-nos estabelecer relações subjectivas reconhecendo as suas complexidades e propriedades, desafiando a análise psicopedagógica para uma nova compreensão do alcance da lógica na modelação da aprendizagem e do conceito de limiar.
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Autorenporträt
Pablo Jesús San Martín CatalánPsychopädagoge an der Technischen Universität von Chile. Diplom inBiostatistik des Instituts für Mathematik, Physik und Statistik der Universidad de Las Américas. Assoziierte Forscherin am Centro de Estudios Psicopedagógicos Trepen. Dozent am AIEP Professional Institute der Andrés Bello Universität.