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Neste trabalho de investigação, por meio de um estudo de caso único, procura-se analisar as dinâmicas de trabalho e relações de poder que se estabelecem entre diversos atores numa Escola de Formação de Professores em Angola. Para tal, procura-se, através do acervo teórico existente, fazer uma abordagem que seja fiel aos fatos e fenómenos observados durante o processo dessa investigação que teve como técnicas de recolha de dados a entrevista, a observação e a análise documental. Neste estudo qualitativo, as relações sociais que se estabelecem entre os elementos que constituem os diferentes…mehr

Produktbeschreibung
Neste trabalho de investigação, por meio de um estudo de caso único, procura-se analisar as dinâmicas de trabalho e relações de poder que se estabelecem entre diversos atores numa Escola de Formação de Professores em Angola. Para tal, procura-se, através do acervo teórico existente, fazer uma abordagem que seja fiel aos fatos e fenómenos observados durante o processo dessa investigação que teve como técnicas de recolha de dados a entrevista, a observação e a análise documental. Neste estudo qualitativo, as relações sociais que se estabelecem entre os elementos que constituem os diferentes grupos de interesse - dentro de uma instituição de ensino do II.º Ciclo de formação docente em Angola - são discutidas tendo como referência as abordagens dos modelos burocrático e político. Assim, considerando alguns documentos internos e externos e fazendo falar os atores que constituem o grupo da direção, dos professores, dos trabalhadores não docentes, dos alunos e dos pais/encarregados de educação, por meio daquelas lentes, procuramos obter, ao longo deste estudo, respostas sobre a forma como se organiza uma Escola de Formação de Professores e as relações de poder que nela se estabelecem
Autorenporträt
Manuel Orlando Capuma es licenciado en Ciencias de la Educación con especialización en la enseñanza de la química en la Escuela Lunda-Norte de la Universidad Lueji A'nkonde (donde como monitor enseñó Química Física I y II) y tiene una Maestría en Ciencias de la Educación con especialización en Administración Educativa de la Universidad de Minho.