Dinâmicas do reconhecimento - Atayde, Vanessa Martins de
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Este livro resulta de uma pesquisa de campo, de tema ¿dinâmicas sociais do reconhecimento e a constituição do habitus do professor universitáriö, realizada a partir de entrevistas semi-estruturadas que versavam sobre trajetória familiar e escolar/acadêmica. O grupo selecionado fora de professores de um departamento considerado de excelência no campo científico, de uma universidade pública do estado de São Paulo. Teve-se como hipótese a formação de um habitus que fosse peculiar a estes profissionais e que se relacionasse à construção social de uma identidade profissional e pessoal associada às…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro resulta de uma pesquisa de campo, de tema ¿dinâmicas sociais do reconhecimento e a constituição do habitus do professor universitáriö, realizada a partir de entrevistas semi-estruturadas que versavam sobre trajetória familiar e escolar/acadêmica. O grupo selecionado fora de professores de um departamento considerado de excelência no campo científico, de uma universidade pública do estado de São Paulo. Teve-se como hipótese a formação de um habitus que fosse peculiar a estes profissionais e que se relacionasse à construção social de uma identidade profissional e pessoal associada às normas e práticas do campo acadêmico-científico. Assim, objetivou-se analisar a existência da relação entre as dinâmicas do reconhecimento no campo científico e a constituição de disposições duradouras peculiares aos seus agentes, as quais demonstraram estar associadas a um ideal de performatividade e sucesso. Enfatiza-se a análise do discurso enquanto prática social relevante, foram analisadas as relações entre valores, escolhas e necessidades que orientam o senso de investimento dos indivíduos ao campo científico.
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Autorenporträt
Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos (2009), Mestre em Educação (linha de pesquisa: Estado, Política e Formação Humana) , e cursando, atualmente, Doutorado em Educação, nesta Universidade, participando da linha de pesquisa:Educação Cultura e Subjetividade e Grupo de pesquisa em Teoria Crítica da UFSCar.