Directrices del Ministerio de Educación para la Patria Educadora
Un análisis de las políticas de los institutos
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El objetivo de esta investigación es verificar cómo el gobierno de Dilma Rousseff pretendió hacer de Brasil una Patria Educadora, sus tendencias y orientaciones. El marco teórico de esta investigación está constituido por documentos como el Plan Nacional de Educación 2014-2024 y el Plan de Desarrollo de la Educación, que comprenden leyes y dictámenes dirigidos a la educación secundaria brasileña - de 1996 a 2015, con énfasis en el primer y segundo mandatos de la presidenta brasileña Dilma Rousseff. Por lo tanto, los procedimientos metodológicos utilizados tienen un enfoque cualit...
El objetivo de esta investigación es verificar cómo el gobierno de Dilma Rousseff pretendió hacer de Brasil una Patria Educadora, sus tendencias y orientaciones. El marco teórico de esta investigación está constituido por documentos como el Plan Nacional de Educación 2014-2024 y el Plan de Desarrollo de la Educación, que comprenden leyes y dictámenes dirigidos a la educación secundaria brasileña - de 1996 a 2015, con énfasis en el primer y segundo mandatos de la presidenta brasileña Dilma Rousseff. Por lo tanto, los procedimientos metodológicos utilizados tienen un enfoque cualitativo, siendo exploratorios con tendencia al análisis deductivo de los datos. De esta forma, los procedimientos técnicos son realizados a partir de documentos y elaborados a partir de materiales que han recibido tratamiento analítico. Como resultado, estas posiciones tienen como objetivo la construcción de una federación cooperativa, para el establecimiento efectivo del Sistema Educativo previsto en el artículo 214 de la Constitución Federal de 1988. A través de programas dirigidos a la formación de profesores y directores, así como ENEM Digital. Sin embargo, estas propuestas no están en consonancia con el Ministerio de Educación.
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