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Este livro representa um recurso de ensino para professores universitários para desenvolver recursos auditivos para o ensino de alunos com deficiência visual. Este recurso procura melhorar a experiência docente e ampliar as oportunidades de aprendizagem na melhoria das competências dos alunos em cenários de formação. Os manuais são considerados uma ferramenta importante para o desenvolvimento de tarefas, já que sua estrutura é apresentada em um conjunto de passos a seguir para a execução de um trabalho específico. Com base no acima exposto, as diretrizes para a produção de recursos auditivos…mehr

Produktbeschreibung
Este livro representa um recurso de ensino para professores universitários para desenvolver recursos auditivos para o ensino de alunos com deficiência visual. Este recurso procura melhorar a experiência docente e ampliar as oportunidades de aprendizagem na melhoria das competências dos alunos em cenários de formação. Os manuais são considerados uma ferramenta importante para o desenvolvimento de tarefas, já que sua estrutura é apresentada em um conjunto de passos a seguir para a execução de um trabalho específico. Com base no acima exposto, as diretrizes para a produção de recursos auditivos com base em critérios pedagógicos e instrucionais serão descritas abaixo como uma ferramenta de apoio e melhoria da prática educacional, para que os professores possam utilizar recursos adequados em suas aulas para que os alunos com deficiência visual recebam sua formação da melhor forma possível, o que, por sua vez, representa uma contribuição valiosa para a educação universitária, favorecendo uma parte da comunidade estudantil que requer atenção especial no desenvolvimento de suas faculdades.
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Autorenporträt
Zurzeit ist er Professor an der Fakultät für Geisteswissenschaften und Pädagogik der Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela.Professor für Pädagogik mit Schwerpunkt Informatik an der Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).Master in Pädagogik, Erwähnung in Informatik und Unterrichtsgestaltung, Universidad de Los Andes.