Diretrizes teóricas na pesquisa formativa de estudantes - Rivadeneira, Elmina
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Como resultado desta falta de análise, há uma falta de clareza na diferenciação entre: o que é pesquisa formativa e o que é pesquisa científica, embora seja verdade que ambos os tipos de pesquisa são parte do conhecimento, é claro que cada um cumpre suas funções em cada nível da construção da aprendizagem, portanto, a falta de diretrizes teóricas dificulta o processo de pesquisa formativa em estudantes universitários. Como objectivo geral, analisar as orientações teóricas da investigação formativa para garantir o conhecimento exploratório dos estudantes e a metodologia didáctica do professor…mehr

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Produktbeschreibung
Como resultado desta falta de análise, há uma falta de clareza na diferenciação entre: o que é pesquisa formativa e o que é pesquisa científica, embora seja verdade que ambos os tipos de pesquisa são parte do conhecimento, é claro que cada um cumpre suas funções em cada nível da construção da aprendizagem, portanto, a falta de diretrizes teóricas dificulta o processo de pesquisa formativa em estudantes universitários. Como objectivo geral, analisar as orientações teóricas da investigação formativa para garantir o conhecimento exploratório dos estudantes e a metodologia didáctica do professor universitário e como objectivos específicos, apoiar as orientações teóricas que garantem a investigação formativa, descrever que o conhecimento exploratório garante o processo de investigação formativa dos estudantes universitários, explicar que a metodologia didáctica do professor universitário dá lugar à investigação formativa dos estudantes.
Autorenporträt
Postdoctorado en Metodología de la Investigación. Posee un PhD. en Orientación y Formación de Competencias. Actualmente ejerce como Docente - Investigadora en la Universidad de Guayaquil.