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La legge sul diritto dei bambini all'istruzione gratuita e obbligatoria del 2009, entrata in vigore il 1° aprile 2010, ha rappresentato un'importante pietra miliare per garantire il diritto fondamentale all'istruzione gratuita e obbligatoria per tutti i bambini indiani di età compresa tra i 6 e i 14 anni. Ma milioni di bambini sono rimasti esclusi dalla legge. I bambini con disabilità sono titolari a pari merito di questo diritto fondamentale. Perché lo Stato indiano non è in grado di fornire un'istruzione di qualità ai disabili? Dove risiede il problema? Quali implicazioni ha tutto ciò?

Produktbeschreibung
La legge sul diritto dei bambini all'istruzione gratuita e obbligatoria del 2009, entrata in vigore il 1° aprile 2010, ha rappresentato un'importante pietra miliare per garantire il diritto fondamentale all'istruzione gratuita e obbligatoria per tutti i bambini indiani di età compresa tra i 6 e i 14 anni. Ma milioni di bambini sono rimasti esclusi dalla legge. I bambini con disabilità sono titolari a pari merito di questo diritto fondamentale. Perché lo Stato indiano non è in grado di fornire un'istruzione di qualità ai disabili? Dove risiede il problema? Quali implicazioni ha tutto ciò?
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Autorenporträt
Anayika promoviert derzeit in Soziologie an der South Asian University, Delhi. Sie hat ihren Mphil und M.A. in Soziologie an der gleichen Hochschule abgeschlossen. Ihr Spezialgebiet ist die Bildung von Behinderten in Indien. Sie hat bereits mehrere Vorträge gehalten und Indien auf verschiedenen internationalen und nationalen Konferenzen vertreten.