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Numerosas limitaciones repercuten en el acceso y la participación educativa de los alumnos con discapacidad en el día a día. A los estudiantes con discapacidad se les niegan las oportunidades de participar desde el nivel de sus familias, en la escuela, en la sociedad en general, sin excluir ninguna oportunidad de planificar la educación que pueda beneficiarles, disminuyendo así sus oportunidades de practicar y perfeccionar sus habilidades. Es necesario mejorar las formas en que se puede mejorar la inclusión de las personas con discapacidad, por ejemplo, implicando a las personas con…mehr

Produktbeschreibung
Numerosas limitaciones repercuten en el acceso y la participación educativa de los alumnos con discapacidad en el día a día. A los estudiantes con discapacidad se les niegan las oportunidades de participar desde el nivel de sus familias, en la escuela, en la sociedad en general, sin excluir ninguna oportunidad de planificar la educación que pueda beneficiarles, disminuyendo así sus oportunidades de practicar y perfeccionar sus habilidades. Es necesario mejorar las formas en que se puede mejorar la inclusión de las personas con discapacidad, por ejemplo, implicando a las personas con discapacidad en la planificación, creando oportunidades para que participen y ayudándoles a perfeccionar sus habilidades. Se necesita apoyo, moral y económico, una reducción del abuso de cualquier forma, la aceptación del niño tal y como es. La autoridad responsable también tendría que mostrar mayores niveles de compromiso, reforzar su mandato para mejorar la educación de las personas con discapacidad.
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Autorenporträt
Ethilda Chidindi,nee Biza was born in Zimbabwe.She grew up and studied in Zimbabwe.She moved to Norway to pursue her furtherstudies at the University of Oslo. Her intentions are to continue to research and to reflect through writing on issues that can improve the lives of people with disabilities socially, academically and economically.