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Akademische Arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Geographie, Note: 10/10, Universidad Pedagógica Experimental Libertador (Instituto Pedagógico de Caracas), Sprache: Deutsch, Abstract: En la actualidad el docente debe capacitarse periódicamente, para perfeccionar los conocimientos adquiridos durante su formación como Especialista, es necesario orientar los cursos de pregrado con el fin de garantizar una formación óptima a dichos profesionales, se ha venido observando la degradación de la formación especializada que reciben los futuros docentes, como es el caso de los Especialistas en Ciencias de la Tierra. Para estudiar dicho fenómeno se creo una investigación de tipo proyectiva, con una modalidad de campo para corroborar el nivel de conocimiento que reciben los estudiantes del Departamento de ciencias de la Tierra del IPC, a su vez se comparo con el nivel adquirido por los Docentes egresados del mencionado Departamento. El informe se estructuró en 5 Capítulos. El primer Capítulo esta referido al Problema, Planteamiento, Objetivos y Justificación. El segundo Capítulo esta referido al Marco Teórico, Antecedentes, Bases Legales y Bases Teóricas. El tercer Capítulo esta referido al Marco Metodológico, Tipo de Investigación, Población, Muestra, Sistemas de Variables, Técnicas de Recolección de Datos, Valides y Confiabilidad del Instrumento. El cuarto Capítulo esta referido a los Resultados obtenidos, Conclusiones y Recomendaciones.
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