Diseño e implementación del Fondo Sectorial de Educación 2000 - 2012 - Monroy Magaldi, Deborah
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La presente investigación analiza el proceso de diseño e implementación de uno de los instrumentos de la política científica y tecnológica en México: los Fondos Sectoriales Constituidos, específicamente trata el caso del Fondo Sectorial de Educación Sep-Conacyt en su convocatoria para Educación Básica durante el periodo 2000 ¿ 2012. Dicho análisis incluye a los participantes, las instituciones y los procesos y tensiones que entran en juego a la hora de formular e implementar la política de Ciencia y Tecnología e Innovación (TCI).Para situar la importancia de los Fondos Sectoriales se esboza…mehr

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Produktbeschreibung
La presente investigación analiza el proceso de diseño e implementación de uno de los instrumentos de la política científica y tecnológica en México: los Fondos Sectoriales Constituidos, específicamente trata el caso del Fondo Sectorial de Educación Sep-Conacyt en su convocatoria para Educación Básica durante el periodo 2000 ¿ 2012. Dicho análisis incluye a los participantes, las instituciones y los procesos y tensiones que entran en juego a la hora de formular e implementar la política de Ciencia y Tecnología e Innovación (TCI).Para situar la importancia de los Fondos Sectoriales se esboza una caracterización conceptual de la política científica y tecnológica en el periodo referido y se alude a las formas de conducción de la política a través del concepto de gobernanza y de la teoría del principal -agente. Lo anterior con la intensión de detectar: a) las implicaciones de las ¿reglas del juego políticö en la formulación de la política y b) la calidad de la implementación de las políticas de CTI. En este caso resultó de gran utilidad conceptual y empírica un esquema que tipifica seis características claves de la política: estabilidad, adaptabilidad, coherencia y coordinación, calid
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Autorenporträt
Licenciada en Relaciones Internacionales por el ITESM CCM y Maestra en Ciencias Sociales por la FLACSO México. Actualmente estudia el doctorado en Ciencias Políticas y Sociales en la UNAM. Sus investigaciones así como experiencia laboral giran entorno a temas de educación superior y sociedad del conocimiento.