Osnovnaya cel' dannoj raboty sostoit v tom, chto poluchennye rezul'taty issledovaniya dopolnyajut teoriju metodiki obucheniya inostrannym yazykam i kul'turam na kompetentnostnoj osnove, raskryvajut znachenie formirovaniya diskursivno-strategicheskoj kompetencii v professional'nom yazykovom obrazovanii. Obosnovana vozmozhnost' primeneniya avtorskoj tipologii zadanij na formirovanie diskursivno-strategicheskoj kompetencii studentov lingvisticheskih special'nostej, bazirujushhejsya na ovladenii navykami ispol'zovaniya sintaxicheskoj sinonimii i nosyashhej universal'nyj harakter, chto obogashhaet teoreticheskuju osnovu praktiki podgotovki strategial'nogo tipa studenta. Prakticheskaya znachimost' raboty zakljuchaetsya v tom, chto predlozhennaya v nej avtorskaya tipologiya zadanij budet sposobstvovat' formirovaniju navykov ispol'zovaniya sintaxicheskoj sinonimii kak vazhnogo komponenta diskursivno-strategicheskoj kompetencii studentov lingvisticheskih special'nostej; vyvedennye v rabote jetapy vypolneniya zadanij i tipy uprazhnenij mogut primenyat'sya na zanyatiyah "Praktika ustnoj i pis'mennoj rechi" i "Praktikum po kul'ture rechevogo obshheniya".