Dissociation chez les enfants ayant subi un traumatisme complexe en École primaire - Riener, Theresa
49,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
25 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Le présent travail se penche sur la question de savoir quelles mesures de pédagogie du traumatisme les enseignants du primaire peuvent appliquer pour stabiliser les enfants dissociés dans le cadre de l'enseignement. Comme les enseignants manquent souvent de connaissances sur les traumatismes dans le contexte scolaire, la dissociation chez les enfants n'est souvent pas reconnue et mal interprétée. C'est pourquoi l'objectif de ce travail est de mettre en lumière les symptômes de dissociation chez les enfants et de présenter des concepts pratiques de pédagogie du traumatisme.

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Le présent travail se penche sur la question de savoir quelles mesures de pédagogie du traumatisme les enseignants du primaire peuvent appliquer pour stabiliser les enfants dissociés dans le cadre de l'enseignement. Comme les enseignants manquent souvent de connaissances sur les traumatismes dans le contexte scolaire, la dissociation chez les enfants n'est souvent pas reconnue et mal interprétée. C'est pourquoi l'objectif de ce travail est de mettre en lumière les symptômes de dissociation chez les enfants et de présenter des concepts pratiques de pédagogie du traumatisme.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Je m'appelle Theresa Christiane Riener et je vis actuellement à Vienne. J'y travaille comme enseignante à l'école primaire et j'ai terminé en mars 2023 mon master en "pédagogie du traumatisme" à l'école supérieure de pédagogie de l'Église.