Distinguiendo Salud Sexual de Salud Reproductiva - Mendoza Torres, Humberto Eduardo
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Si bien es cierto, que los seres humanos debemos disfrutar de nuestra sexualidad de manera integral y con total libertad, hoy podemos decir que esto no es del todo posible ya que gracias a incontables mitos, tabúes, prejuicios y obstáculos, como el sentimiento de culpa, la mala información entre otros que han sido construidos a lo largo de la historia y que no permiten que se realice con total plenitud, presentamos a través de este trabajo el cual pretende ser un aporte a la enseñanza de la ciencia, el diseño de una estrategia didáctica fundamentada en el constructivismo la cual permite…mehr

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Produktbeschreibung
Si bien es cierto, que los seres humanos debemos disfrutar de nuestra sexualidad de manera integral y con total libertad, hoy podemos decir que esto no es del todo posible ya que gracias a incontables mitos, tabúes, prejuicios y obstáculos, como el sentimiento de culpa, la mala información entre otros que han sido construidos a lo largo de la historia y que no permiten que se realice con total plenitud, presentamos a través de este trabajo el cual pretende ser un aporte a la enseñanza de la ciencia, el diseño de una estrategia didáctica fundamentada en el constructivismo la cual permite transformar las ideas previas que poseen los alumnos de primer año de secundaria y que da cuenta de la importancia que tiene abordar los temas de Sexualidad con los adolescentes, de manera especifica la Salud Sexual y Salud Reproductiva y con la aplicación y desarrollo de la misma se logre una distinción conceptual que les ayude a los jóvenes a tomar decisiones acertadas y con ello puedan experimentar y vivir su sexualidad de manera inteligente, segura y responsable.
Autorenporträt
Cuenta con una publicación en la Revista Enseñanza de las Ciencias en 2009, Mtro. en Desarrollo Educativo por la UPN y Lic. en Educación Secundaria con la Especialidad en Biología por la ENSM. Docente frente a grupo a nivel Secundaria en las asignaturas de Ciencias I,II y III y a nivel Bachillerato Biología General y Humana y Ciencia Contemporanea.