Disuguaglianze di genere e rendimento accademico in informatica - Pincha Toaquiza, Carlos
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Attualmente, le società continuano ad assumere alcuni comportamenti tipici di una cultura patriarcale, che a loro volta si sono evidenziati attraverso le relazioni di potere tra uomini e donne; tali azioni riflettono disuguaglianze e disparità di genere. Da un lato, le relazioni di genere inique intese come un modo di vedere gli uomini in una posizione di riferimento, in grado di governare, guidare, esercitare il dominio e segregare le donne in ogni tipo di partecipazione, oltre a non accettare le opinioni e le decisioni del genere femminile. D'altra parte, i risultati accademici osservati…mehr

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Produktbeschreibung
Attualmente, le società continuano ad assumere alcuni comportamenti tipici di una cultura patriarcale, che a loro volta si sono evidenziati attraverso le relazioni di potere tra uomini e donne; tali azioni riflettono disuguaglianze e disparità di genere. Da un lato, le relazioni di genere inique intese come un modo di vedere gli uomini in una posizione di riferimento, in grado di governare, guidare, esercitare il dominio e segregare le donne in ogni tipo di partecipazione, oltre a non accettare le opinioni e le decisioni del genere femminile. D'altra parte, i risultati accademici osservati nella materia dell'informatica mostrano che le conoscenze, le attitudini, le qualità, le capacità e le competenze non sono state superate nel processo di apprendimento a causa dell'esistenza di alcune disuguaglianze tra uomini e donne. I risultati si riflettono nelle qualifiche acquisite durante il processo di formazione accademica.
Autorenporträt
Carlos Pincha Toaquiza -Bachelor in mathematischer Physik -Diplom in Erziehungswissenschaften, Spezialisierung in Informatik an der Universidad Central del Ecuador -Ingenieur in Bildungsmanagement an der Universidad Metropolitana -Master in Bildung und Entwicklungsprojekten mit einem Gender-Ansatz an der Universidad Central del Ecuador -Docente.