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Esta investigación da cuenta de la diversidad étnica que existe en Colombia y que no es ajena a la población de Mondomo en el departamento Cauca. Establece el tipo de educación (enseñanza) que se debe impartir desde la diversidad en la comunidad educativa de esta zona, para debatir o interpelar al currículo homogéneo que el Ministerio de Educación Nacional propone. En el desarrollo de este trabajo se recopiló información de los diferentes actores, como: estudiantes, docentes, padres de familia, líderes comunitarios... logrando así, implementar estrategias pedagógicas y didácticas relacionadas con las políticas propias de la diversidad étnica que representa la región, mediante estrategias de inclusión y planeación conjunta.